PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS Y ROBÓTICA. SECUNDARIA. JUAN DE VALDÉS. MAYO 2016.

Este mes, en las clases extraescolares del Colegio Juan de Valdés hemos dado un giro a la programación y hemos probado algo nuevo.

Aprendimos a utilizar listas en Scratch, para ello cada uno de nosotros creo un videojuego de un concurso de preguntas, como el Trivial. En este juego, nos iban realizando una serie de preguntas que se habían incluido en una de las listas que creamos; y cuando respondíamos escribiendo la respuesta, el juego comprobaba si la respuesta se encontraba en la lista de respuestas que habíamos creado, escrita de la misma manera. Cada acierto sumaría puntos y los fallos, los restarían. Había Trivials de todas las clases, sobre actualidad, coches, Pokemon… fue todo un alarde de creatividad de nuestros compañeros y compañera.

Y no hemos querido terminar el año sin ir un paso más allá en la programación.  Para ello, conocimos APP Inventor. Es una plataforma de Google Labs para crear aplicaciones de software para el sistema operativo Android. Se basa en un sistema de programación por bloques, como Scratch, pero con otro tipo de funciones.

Comenzamos a investigar esta nueva tecnología creando nuestra propia brújula, para ello , tras familiarizarnos con la interfaz, utilizamos el sensor de orientación para que nuestra brújula apuntará al norte, utilizando un Sprite en un Canvas. Una vez que comprendimos su funcionamiento, cada uno pudimos personalizar nuestra brújula. ¡ Nada que envidiar  de las aplicaciones de brújulas que se pueden descargar de Internet!

Continuamos conociendo esta fantástica herramienta realizando un Paint muy especial. Creamos una paleta de colores con botones y asignándoles los diferentes colores; además introdujimos un canvas donde poder dibujar, y añadimos botones con diferentes funciones como cambiar el tamaño del pincel, borrar lo pintado, tomar una fotografía y ponerla como fondo para pintar sobre ella, guardar imagen… Programamos todo ello, y nos instalamos nuestra App en nuestros teléfonos escaneando el código con un lector de código QR.

Y para terminar con App Inventor, el último proyecto que realizamos fue crear un “Instant Buttons”. Realizamos entre todos un diseño similar, creando botones dónde asociaríamos los diferentes sonidos a incluir; y programamos como al pulsar cada botón se reproduciría un sonido y le agregamos una opción más,  el acelerómetro para que al agitar el teléfono se detuviera la reproducción de cualquier sonido. Cada uno agregó los sonidos que más le gustaban, desde efectos de sonido, frases de sus personajes favoritos o las canciones que  más les gustan..

Y antes de finalizar el curso, después de hacernos grandes expertos en Scratch de comenzar a programar con App Inventor, nos tomamos un respiro divirtiendonos con Plotagon. Plotagon es una herramienta que nos permite crear nuestras propias películas en 3D, en sencillos pasos. Hicimos un sorteo dónde cada uno tendríamos el papel de un personaje y nos uniríamos con nuestra pareja que nos tocó al azar; y después crearíamos la historia de nuestros personajes en Plotagon. Fue una clase muy divertida, donde la inverosimilitud de las situaciones fue salvada gracias a la gran creatividad de nuestros compañeros.

El último día realizamos la entrega de diplomas de realización de las clases extraescolares de programación, junto con la entrega de notas; y además pudimos ver algunas de las actividades y tecnologías que se utilizarán el próximo curso.

Este curso nos ha encantado, hemos podido diseñar y crear nuestros videojuegos en Scratch, hemos participado en concursos, moldeando en 3D con Sculptris, programado robots con Lego Mindstorm  y creando aplicaciones estupendas con App Inventor. Nos hemos hecho unos superprogramadores, hemos hecho grandes amistades y esperamos volver a vernos el año que viene , porque sobre todo hemos aprendido que … ¡ programar es divertido!

Irene Solís. Profesora ConMasFuturo de extraescolar de programación y robótica en Secundaria. Colegio Juan de Valdés.

 

CLASE EXTRAESCOLAR DE INTERNET DE LAS COSAS. COLEGIO LOURDES. Abril-Mayo 2016

¡Hola de nuevo a todos!

En este último trimestre hemos hecho un montón de cosas en el taller de Internet de las cosas del colegio  Lourdes Fuhem. Hemos aprendido que era un microcontrolador, si, un microcontrolador, ¿No te suena lo que es? no pasa nada seguro que si lo llamo Arduino se aclara tu duda, ¿verdad que se oye mucho este nombre cuando hablamos de nuevas tecnologías?

Después hemos aprendido que es una Rasbperry Pi, un pequeño ordenador del tamaño de una tarjeta de crédito, pero que nos ofrece muchas posibilidades para aprender, como su sistema operativo Raspbian (Un tipo de Linux) y como realizar tareas en entorno de comandos en lugar de en entorno gráfico. Esto nos dio pie a aprender un lenguaje de programación que se conoce como Python, con el que realizamos algunas aplicaciones sencillas.

Pero lo mejor de todo ha sido ponerle la guinda al pastel, integrando todo lo aprendido antes con Telegram, con ello los chavales se lo pasaron genial escribiéndose mensajes en la consola de la Raspberry Pi, estos mensajes viajaban por internet hasta que llegaban a los teléfonos móviles de los  compañeros, pero la cosa no se queda ahí, si escribían en telegram “foto”, nuestra Raspberry Pi hacia una foto y se la mandaba, así podían guardar un recuerdo del momento (además de todo lo aprendido).

Por ultimo me lleve una pequeña radio, que conecte a nuestro pequeño ordenador del internet de las cosas, y mediante un comando mandado a telegram que ellos mismos habían programado, eran capaces de encender y apagar la radio.

Solo me queda deciros que he disfrutado mucho con este taller y que me alegro mucho que  los alumnos hayan aprendido tantas cosas tan chulas, espero volver a verlos el año que viene por el cole, y ahora lo que toca es disfrutar del verano. ¡Hasta pronto!

Juan Antonio Velasco. Profesor ConMasFuturo de clases extraescolares de Internet de las cosas en el Colegio Lourdes Fuhem.

Clases de Programación Colegio Natividad de Nuestra Señora/ Abril

¡Hola  de nuevo a tod@s!

Este mes haremos un repaso de todo lo que hemos visto hasta el momento, ya que nuestros niños se han embarcado en la realización del proyecto más grande de todo el curso.

Para enseñarnos todo lo que han aprendido, lo alumnos de la Natividad, han realizado un proyecto usando las tecnologías que han aprendido a lo largo del año. La temática que han usado es, turismo por España.

¿Y qué podemos encontrarnos en estos proyectos? Pues desde diseños profesionales de piskel, como juegos perfectamente estructurados con Scratch y App Inventor. En este último, hemos podido profundizar un poquito más y ver la infinidad de posibilidades que nos ofrece.

Veremos un recorrido por el Madrid más castizo. Corridas de toros en las Ventas. Partidos de fútbol de los equipos más famosos de nuestro país. Guías turísticas de distintas comunidades autónomas y pueblecitos que quieren darse a conocer.

Todo ello realizado con estás tecnologías ¿No es sorprendente? La de cosas que se pueden hacer con las nuevas tecnologías y, sobre todo, la capacidad de creación arrolladora que tienen estos peques.  Además como novedad, han  grabado sus proyectos y han realizado su posterior edición para dar un aspecto más profesional a todo su trabajo. Así podrán presumir de lo tan buenos informáticos que son.

En breve se podrán visitar esos vídeos para que podáis comprobar de primera mano, el duro trabajo que han desempeñado y los resultados tan brillantes que han obtenido.

 

Una vez más, gracias por leer nuestras bitácoras y volveremos el mes que viene.

 

Un saludo. Hasta luego 🙂

 

Nadia Molina (Profesora Conmasfuturo  de Programación de Nuevas Tecnologías del colegio Natividad de nuestra Señora)

CLASE EXTRAESCOLAR DE INTERNET DE LAS COSAS. COLEGIO LOURDES FUHEM. Febrero-Marzo 2016

Hola a todos.

En las primeras clases de nuestro taller de Internet de las cosas hemos diseñado y programado dos aplicaciones para Android con APP Inventor, los alumnos aprendieron para qué valían los bloques de colores, cómo se encajaban unos en otros; también aprendieron  a diseñar la interfaz (aquello que todos tocamos en nuestros móviles táctiles), y cómo enlazar la interfaz con la programación de bloques. Trabajando estos aspectos, los alumnos han ido comprendiendo el funcionamiento de la herramienta, aprendiendo para qué se usan cada uno de los tipos de bloques que arrastraban y encajaban unos en otros. Una vez comprendieron el funcionamiento, pudieron desarrollar su creatividad, cambiando ciertos aspectos y  personalizando las aplicaciones que ellos mismos han programado.

También han superado otro de nuestros retos: Desarrollaron una aplicación con la que hacerse fotos, modificarlas y poder guardarlas en la galería del teléfono. Una vez terminada la aplicación, disfrutaron mucho haciéndose fotos los unos a los otros y poniéndose unas gafas o un sombrero.

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Por último, nos atrevimos a programar una aplicación algo más complicada, a la que incluimos reconocimiento de voz. En ella podían mandar mensajes de texto y fotos de unos a otros y personalizarla. Como profesor me hizo mucha ilusión que, al salir, todos les enseñaron a sus padres la aplicación tan chula que habían hecho.

En las próximas clases seguiremos aprendiendo cosas nuevas sobre nuevas tecnologías, microcontroladores y el Internet de las cosas. Nos esperan nuevos retos muy interesantes y lo compartiremos con vosotros.

Juan Antonio Velasco. Profesor ConMasFuturo del taller de Internet de las cosas en el Colegio Lourdes Fuhem.

Clases de Programación Colegio Natividad de Nuestra Señora/ Marzo

¡Hola a tod@s!

Un mes más, aquí estamos. Este mes, venimos con novedades tecnológicas. Las protagonistas serán las aplicaciones móviles. Así que si queréis conocer un poco más de  lo que hemos hecho este mes, seguir leyendo.

Hasta el momento hemos programando solo videojuegos para ordenador, hemos visto algo de robótica , pero, como ya adelanté, aún nos faltaban muchas cosas por ver. En este caso crearemos aplicaciones para móviles a través de App Inventor

App Inventor es un programa online que permite crear aplicaciones móviles de manera sencilla y divertida. Su funcionamiento, es muy similar al de Scratch, pues la programación también se compone de bloques. Por esta razón los niños de la Natividad le cogieron rápidamente en tranquillo. Este programa, cuenta con un emulador y, por si no funcionara bien del todo, tiene un generador de códigos QR  para que puedan transferir su trabajo, y por lo tanto, resultado, a un teléfono móvil o tablet.

Entre algunos de los proyectos que hemos realizado, encontramos un calendario escolar. En el podían planificar su semana y sus horarios de clase para posteriormente poder consultarlos desde sus móviles. Al principio el trabajo fue un poco lioso ya que en este programa, el editor y el programador, están separados. Y esto complicaba un poquito el manejo que ellos tenían hasta el momento de los programas. Pero rápidamente fueron haciéndose al funcionamiento y los resultados fueron estupendos.

Cada calendario era único y personalizado. Y los niños estaban encantados de poder tener su propio organizados creado por ellos mismos.

Otro de los proyecto que vimos, fue una agenda mediante iconos. Es decir, se introducía un fotografía que se relacionaba con un número de teléfono y, al presionarla, llamaba directamente a esa persona. Lo más divertido para los niños, pues la asociación de fotos con números, ya que cada una tenía que representar a la persona a la que querían llamar.

Seguiremos trabajando para mejorar en esta nueva tecnología y crear proyectos mucho más alucinantes. Así que manteneros atentos a nuestra próxima bitácora.

 

Saludos y hasta el mes que viene :).

 

Nadia Molina (Profesora Conmasfuturo  de Programación de Nuevas Tecnologías del colegio Natividad de nuestra Señora)

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN. COLEGIO ARTURO SORIA. PRIMARIA GRUPO AVANZADO. Marzo 2016

Se termina ya este segundo trimestre de las clases de programación en el Colegio Arturo Soria de Madrid. Y nos vamos con la sensación de haber aprendido mucho, de habernos divertido cantidad y con ganas de regresar después de las vacaciones con más energía y muchas más tecnologías por descubrir.

Este mes de marzo ha sido muy cortito, pero lo hemos aprovechado al máximo. Con todas las tareas de Scratch ya terminadas, nos hemos dedicado a explorar y descubrir nuevas tecnologías.

El primer día de la clase de programación de este último mes del trimestre, hemos visto los Makey Makey. Se trata de una plaquita electrónica, que a través de unas conexiones a cualquier cosa que transmita la electricidad, podemos conseguir unos mandos de lo más originales y creativos.

Así que nuestros grandes programadores del Colegio Arturo Soria, han puesto su imaginación a trabajar para crear proyectos únicos. Primero y como solo disponemos de un día de trabajo con los Makey Makey, cada alumno ha elegido un videojuego creado y compartido en la comunidad de Scracth y ha elegido los materiales a utilizar. Y después, han realizado las conexiones necesarias para que funcione; han conectado la placa al ordenador y los cables de la placa a los materiales. Hemos conseguido unos proyectos tan originales como un juego de Super Mario Bross con un mando de plátanos, un Street Fighter con plastilina y patatas y un Sonic con papel de aluminio.

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El resto de la clase de programación hemos podido disfrutar del ingenio de los compañeros, divirtiéndonos jugando con los proyectos que han elegido. Y hemos decidido, que esta vez, el alumno que ha creado el mando más original y creativo y lo ha conectado al videojuego de Scratch más divertido ha sido Jorge. ¡Enhorabuena Jorge!

El último día de clase, hemos dado un pasito más en el mundo de la programación y hemos pasado de Scratch a crear un juego para móviles con App Inventor. Se trata de un programa online, que está basado en el mismo sistema de programación por bloques que Scracth, con el que podemos crear aplicaciones para móviles Android, que después descargaremos y nos llevaremos a casa.

Durante esta última clase del segundo trimestre, hemos realizado un sencillo juego de Laberinto, en el que tenemos que conseguir que una bola, gracias al sensor de orientación de nuestro dispositivo, encuentre una llave y abra un cofre escondido dentro de un laberinto. Es un juego con el que poder tener un primer contacto con el programa App Inventor, para después programar toda clase de aplicaciones originales y divertidas.

¡Volvemos después de vacaciones con mucha más programación y nuevas tecnologías!

Itsaso Arteagoitia. Profesora ConMasFuturo de clases de extraescolares de  programación en el Colegio Arturo Soria.

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA. COLEGIO LICEO EUROPEO. GRUPO SECUNDARIA 02

Volvemos otro mes más a contaros todas nuestras novedades. Hemos continuado con App Inventor, creando muchas aplicaciones para nuestros teléfonos móviles y desarrollando una gran variedad de proyectos nuevos, un caza setas, en el que hicimos hasta una competición, una brújula y un nivel que les encantó y una calculadora que cada uno personalizó a  su gusto.

También hemos tenido tiempo de comenzar con Minecraft y ver varios problemas que nos ayudarán en el desarrollo del juego. Creamos un servidor para la clase y así poder jugar todos juntos en red. Construimos casas y castillos a modo de refugio con un programa que nos facilitó mucho la tarea y los subimos a nuestro servidor para que cada uno tuviera un refugio personalizado y a su gusto. Los alumnos fueron muy creativos y realizaron unas construcciones muy curiosas.

Continuaremos descubriendo más aplicaciones y programas nuevos que nos ayudarán a trabajar mucho más rápido.

Os contaremos más novedades el mes que viene.

¡Saludos!

Alexandra Martín. Profesora ConMasFuturo de clases extraescolares de programación en el Colegio Liceo Europeo

 

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA. COLEGIO SAGRADO CORAZÓN. GRUPO SECUNDARIA 02

Este mes volvemos con muchas novedades, los alumnos han disfrutado mucho con todos los proyectos que hemos realizado.

Comenzamos el mes investigando los Lego Mindstorms, a los alumnos les encantaron los robots de Lego, construimos un coche y pudieron aprender como moverlo y controlar los motores, también vimos las posibilidades que nos da la pantalla del robot y jugamos con ella poniendo diferentes caras y nombres y por último, hicimos un juego muy creativo, un sigue líneas, en el que el robot utilizando el sensor de color podía detectar nuestro camino y seguirlo.

También continuamos desarrollando aplicaciones para nuestros teléfonos móviles con App Inventor, creamos una brújula y un nivel, que les pareció muy curioso a los alumnos y un juego en el que teníamos que meter penaltis en una portería sin que el portero nos lo parara.

Y finalmente volvimos a realizar un juego en Scratch para refrescar los conocimientos aprendidos hasta el momento, los alumnos crearon un juego muy popular actualmente un ‘agario’ personalizado y les encantó.

Os contaremos más novedades el mes que viene.

¡Saludos!

Alexandra Martín. Profesora ConMasFuturo de clases extraescolares de programación en el Colegio Sagrado Corazón

 

CLASE DE PROGRAMACIÓN EN EL COLEGIO MONTPELLIER (SECUNDARIA). FEBRERO.

Comenzamos febrero con muchas ganas y continuando con App Inventor. Como ya conocíamos la interfaz y aprendimos un montón en el mes de enero, este mes nuestras creaciones fueron más elaboradas.

Comenzamos el mes conociendo el funcionamiento del “TextoSpeech”, con esta utilidad podemos hacer que se reproduzca un texto escrito; para ello creamos una aplicación similar al antiguamente conocido como “Loquendo”, donde introducimos un texto escrito en una caja de texto y al presionar sobre un botón, el teléfono nos decía en voz alta, lo que habíamos escrito. Fue muy divertido probarlo y comprobamos lo importante que era escribir bien las palabras y los signos de puntuación para que nuestro mensaje tuviera sentido.

Continuamos con una aplicación que nos gustó mucho, imitando al famoso Instant Buttons, creamos el nuestro personalizado. Para ello, cada uno de nosotros buscó 12 sonidos en Internet y los descargó, para posteriormente cargarlo en el App Inventor y asignarlos a los diferentes botones que creamos en el diseño de la aplicación. Fue una semana muy laboriosa, donde cada uno pudo seguir su ritmo y crear su Instant Buttons como más le gustaba.

Uno de nuestros compañeros, decidió ir un paso más allá y crear un botón extra que al presionarlo reprodujese un sonido aleatorio, para lo cual utilizó una variable. Pablo explicó al resto de compañeros como lo había realizado para que todos pudiésemos crearlo si lo deseábamos.

Y nuestra gran creación del mes fue crear un traductor para el móvil. Pero no era un traductor cualquiera, teníamos dos opciones para introducir nuestro texto a traducir, podíamos hacerlo por voz diciendo nosotros la frase y que posteriormente , con lo que aprendimos cómo funcionaba el “reconocimiento de voz”. La otra opción que utilizamos fue introducir el texto escribiendo directamente.

Nuestra aplicación traducía tres idiomas, que cada uno escogió a su gusto o sus necesidades con lo que aprendimos a utilizar el Traductor Yandex. Para la traducción nos pareció una idea  genial que no solo se nos tradujera el texto escrito sino que además pudiésemos escuchar cómo se pronunciaba la frase o la palabra en el idioma que estábamos traduciendo. Fue un arduo trabajo, donde pusimos en marcha todos nuestros conocimientos y una gran cantidad de recursos que nos ofrece App Inventor. Tuvimos que tener especial cuidado en la programación para incluir que al escuchar la traducción estuviese especificado el idioma del acento y el país de donde es originario para que nuestra aplicación fuera lo más rigurosa posible.

Con el paso de los días nos fuimos haciendo grandes expertos en App Inventor y cada vez cogíamos más soltura con su programación.

Para terminar el mes y cambiando un poco de tecnología hicimos una demo para conocer Stencyl, programa con el cual se pueden crear videojuegos de plataformas en 2D para ordenadores, móviles o para la web. Pudimos ver como crear e introducir nuestros personajes en el juego y cómo programar las conductas necesarias en cada uno de ellos para su funcionamiento; además vimos cómo crear las escenas del juego y como ambientarlas a nuestro justo con los diferentes sets de baldosas. Fue una tarde muy divertida y comprendimos la importancia de programar la gravedad de la escena en este tipo de juegos para no perder a nuestros personajes cuando saltasen.

El mes de febrero, a pesar de ser el más corto ha sido muy, muy provechoso y hemos conseguido lograr muchos retos, nos hemos hecho expertos en App Inventor y hemos comenzado a familiarizarnos con Stencyl, además de conocer cada vez más a nuestros compañeros y poder aprender tanto de ellos.

 

Irene Solís. Profesora ConMasFuturo de extraescolar de programación en Secundaria. Colegio Montpellier.

 

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA. COLEGIO LICEO EUROPEO. GRUPO SECUNDARIA 01

Volvemos este nuevo año tras las vacaciones con mucha fuerza y ganas. Hemos comenzado con App Inventor, que es un programa con muchas aplicaciones prácticas, puesto que nos va a permitir que programemos nuestras propias aplicaciones para móviles.

Los alumnos están muy contentos y muy motivados, puesto que pueden crear sus aplicaciones, durante este mes hemos hecho un montón de ellas.

Comenzamos con una aplicación de introducción fácil, después aprendieron a utilizar los sonidos creando una aplicación que mostraba el audio de diferentes animales, también aprendieron a usar herramientas como el texto a voz que nos permite escuchar un texto que hayamos escrito nosotros mismos. Esta herramienta junto con el reconocimiento de voz nos permitió crear un traductor para diversos idiomas.

Y finalmente creamos nuestro primer juego en app inventor, era muy sencillo, consiste en mover una seta aleatoriamente por la pantalla muy rápido y con el dedo pulsar sobre ella para que sume puntos. Éste último juego les gustó mucho y lo personalizaron a su gusto.

El mes que viene volveremos con más novedades.

¡Saludos!

Alexandra Martín. Profesora ConMasFuturo de clases extraescolares de programación en el Colegio Liceo Europeo

Avales, partners y colaboraciones:

 Logo_startechempresas logoSemanaCiencia2014conmasfuturo

 

 Universidad U-tad Las Rozas Universidad CEU San Pablo Codemotion Educación 3.0

 

 FNAC Dideco Majadahonda TEC LNPV

 

 SEM-EE UME-Unión Musical Hospital Universitario La Paz Hospital Universitario Ramón y Cajal

 

 Cogesa InMediaStudio Microforum Ayuntamiento de Leganés

 

Colegios en la Comunidad de Madrid:

Colegio Amanecer Alcorcón EEII Andal CEIP Antonio Osuna CEIP Agustín Rodríguez Sahagún

Colegio Areteia Colegio Arturo Soria CEIP Ausias March Colegio Brains

Colegio Calasancio - Nuestra Señora de las Escuelas Pías Colegio Carmen Conde Leganés CEIP Carmen Hernández Guarch Colegio Caude

Colegio Chesterton CPB Ciudad de Columbia CP Ciudad de Parla IES El Olivo Parla

Colegio Estudiantes Las Tablas Colegio Europeo Almazán Colegio Europeo Aristos Colegio Europeo de Madrid

CEIP Federico García Lorca Alcorcón CEIP Francisco de Orellana Arroyomolinos CEIP Fray Pedro de Aguado Valdemoro IES Galileo Galilei

CP José Ortega y Gasset Colegio Juan de Valdés Colegio La Inmaculada Escuelas Pías Getafe IES Las Américas Parla

Liceo Europeo Colegio Fuhem Lourdes CEIP Loyola de Palacio CEIP Luis de Góngora Leganés

Colegio Madres Concepcionistas Princesa CEIP Manuela Malasaña Fuenlabrada IES María Zambrano Leganés Colegio Mater Amabilis

CEIP Miguel de Cervantes Colegio Monte Tabor Colegio Montpellier Colegio Natividad de Nuestra Señora

Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías Alcalá de Henares Colegio Escuelas Pías Aluche Colegio Nuestra Señora del Lucero CEIP Ortiz Echagüe Getafe

Colegio Nuestra Señora del Pilar (Barrio de Salamanca) CEIP Príncipe Felipe San Sebastián de los Reyes CEIP Príncipes de Asturias Quijorna CEIP República del Brasil

CEIP Rosa Montero Parla Colegio Sagrado Corazón Chamartín Colegio Salesianos de Atocha Colegio San Jaime

Colegio San José del Parque CEIP San Juan Bautista Colegio San Ramón y San Antonio Colegio Santa María del Yermo

Colegio Fundación SantamarcaIES Salvador Dalí Colegio Villamadrid Colegio Virgen de Atocha

Colegios en otras Comunidades Autónomas:

Colegio Concertado Antonio Machado Sevilla Colegio Alvar Fañez de Minaya Guadalajara Colegio Arboleda Sevilla CEIP Borbolla Sevilla

CEIP Campiña Verde Alovera Guadalajara Colegio Gloria Fuertes Guadalajara Centro La Luna Sevilla Colegio Parroquial San Isidoro Sevilla

Colegio Flavio San Román Cicero Colegio Público Los Puentes Colindres Colegio San José Santander Colegio Arturo Dúo Castro Urdiales

Colegio Sardinero Santander Colegio Sagrada Familia Urgel Sevilla Colegio Irlandesas Sevilla Colegio Julio Coloma Gallegos Sevilla

Colexio Quiñones de León Pontevedra CEIP O Pombal Pontevedra IES La Corredoria Oviedo Colegio La Salle Palma

Colegio Germán Fernández Ramos Villar Pando Oviedo CEIP Coll de Rabassa Palma d'en Mallorca CEIP Ocejón Guadalajara Colegio Santa Catalina Castro Urdiales

Colegio Compañía de María LA ENSEÑANZA Santander Colegio Público Cisneros Santander IES Gelves Sevilla IES Alquipir Cehegín Murcia

Colegio San Antonio de Padua Martos Jaén