EXTRAESCOLAR DE INFORMÁTICA Y ROBÓTICA. COLEGIO FUNDACIÓN SANTAMARCA (INFANTIL). 02/11/2015

Los niños del colegio Fundación Santamarca siguen aprendiendo en las extraescolares de programación y robótica de ConMasFuturo. Asimilar habilidades como el manejo de ratón y teclado es más difícil de lo que pensamos, por lo que seguimos trabajando para que los niños cojan soltura. Si en anteriores semanas trabajábamos con la herramienta Papunet, web educativa finlandesa en la que había muchos recursos educativos como juegos de atención y razonamiento (dominó, puzzles, sudokus, juegos de precisión…),  esta  semana usamos otros recursos muy interesante como es La Cabaña Divertida.

 

La Cabaña Divertida consta de un paquete de juegos para los más pequeños, creados por el portal educativo de Castilla y León. Tiene un total de 15 mini juegos en donde los niños pueden familiarizarse con las nuevas tecnologías, aprenderán el uso del ratón y, al mismo tiempo, aprenderán a escuchar, visualizar y relacionar los diferentes conceptos que encontrarán en los juegos.

 

Adrián Beloki - La Cabaña Divertida en Colegio Fundación Santamarca - 2 de noviembre 2015

 

Este tipo de recursos se antojan claves para la tarea que nos incumbe: aprender a programar robots y videojuegos es nuestro fin pero, para ello, debemos trabajar duro en las clases de ConMasFuturo.  Resulta curioso observar lo habituados que están los pequeños al entorno táctil, tratando de tocar cada pantalla que ven, signo inequívoco de la era en la que han nacido. En nuestras próximas clases seguiremos dedicando tiempo y esfuerzo a la adaptación de los mas pequeños con el entorno informático. Después, nos meteremos de lleno en aprender a programar con Scratch Jr. ¡Pronto os contaremos más sobre nuestros avances en el cole!

 

Adrian Beloki. Profesor de programación de ConMasFuturo en el colegio Fundación Santamarca.

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN CHUPETE. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR DE MADRID. 09.11.2015

¡Bienvenidos a las clases extraescolares de programación del Colegio Nuestra Señora del Pilar de Madrid!

En esta sesión los alumnos de segundo de primaria se encontraban en la granja-escuela con lo que no hemos podido realizar la votación que teníamos prevista, es decir, el concurso del que hablamos la pasada semana en esta bitácora.

Esta clase la hemos dedicado a ultimar los detalles de los proyectos de Halloween. He ayudado a los niños a realizar pantallazos de sus ejercicios para subirlos a ‘google classroom’. De esta manera pueden ser vistos por todos los compañeros y así votar por el que más les guste.

Una vez terminado esta actividad, hemos utilizado una aplicación que recibe el nombre de Tynker. Es una plataforma diseñada para que los más pequeños desarrollen sus habilidades a la hora de programar a la vez que se divierten. Las técnicas de enseñanza del programa se basan en un lenguaje visual basado en los bloques de código.

Los objetivos consisten en aprender conceptos como crear escenas, reproducir sonidos, mover personajes en una escena o realizar repeticiones y animaciones, tanto utilizando el ratón como el teclado, entre otras muchas cosas. De momento, hemos trabajado en los ejercicios de bloques de programación, que van desde lo más sencillo como puede ser caminar u otro movimiento concreto hasta utilizar condicionales o bucles.

La próxima semana haremos la votación del proyecto de Halloween en ‘google classroom’ y seguiremos trabajando con Scratch Junior.

Johana Solano Marín

Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación en el Colegio Nuestra Señora del Pilar de Madrid.

Clase extraescolar de programación y robótica. Colegio Nuestra Señora del Pilar. Grupo de Martes y Jueves 20/10/15.

El martes fue un día muy especial en las clases extraescolares de programación y robótica en el Colegio Nuestra Señora del Pilar.

Entraron a formar parte de nuestra actividad dos nuevos alumnos; dos nuevas promesas que lo dieron todo en su primer día como creadores de animaciones y videojuegos. Enseguida dominaron la interfaz del programa y se mostraban ansiosos por conocer todas sus posibilidades. Cada nuevo bloque les llevaba a otro, y a otra nueva idea que llevar a cabo. Conocieron las distintas maneras de darle vida a un objeto mediante la programación, y la cantidad de modificaciones y variaciones que se pueden obtener con los bloques de apariencia.

Por otro lado, los demás compañeros tampoco se quedaron atrás. Respondieron estupendamente a los retos planteados, no todos llegaron a la solución por el mismo camino, sin embargo, todos cumplieron los requisitos y de esta manera, descubrieron que hay varios caminos para llegar a la solución de un mismo reto. Fue una clase muy provechosa y divertida ¡y las demás lo serán aún más!

Álvaro Rodríguez. Profesor ConMasFuturo de extraescolar de Programación.

Clases de Programación en el Colegio Santa María La Blanca Junio 2015

¡Hola a todos! Nos despedimos del curso 2014/2015 en las clases de programación en el Colegio Santa María la Blanca.

Durante este último mes hemos tenido unas cuantas clases de programación muy movidas con la creación del proyecto final, el cual debíamos presentar en el día de puertas abiertas, así que no solo se trabajó dicho proyecto sino también su preparación y exposición.
Además de seguir viendo componentes y parte de la teoría de la programación, hemos tenido algunas clases de desarrollo de imágenes y contenido para los juegos que hemos hecho.
Uno de ellos ha sido un videojuego clásico de palas, el pong, que hemos programado a través de movimiento de arrastre y rebotes.
El otro de ellos ha sido un space invaders, con la que hemos aprovechado el cambio de orientación de la pantalla, el uso de la velocidad de los objetos para simular la gravedad y, como en el juego anterior, el arrastre.
En el pong una parte muy importante de la programación ha sido generar el rebote de forma natural a través del calculo de ángulos.
El día de la exposición ambos grupos lo hicieron genial.
Entre los más pequeños, que también expusieron sus proyectos, quisimos grabar algunas opiniones y se hizo a Nicolás S.F. una pequeña entrevista que podéis ver a continuación, en la cual nos relató sus buenas experiencias y sus planes de futuro en programación.

Ha sido un curso muy entretenido y me gustaría volverles a ver.
Un saludo y os deseo un muy buen verano a todos.

Daniel Sánchez, profesor de programación de Con Mas Futuro.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 18 de junio de 2015

¡Hola a tod@s! Volvemos a analizar lo que ha dado de sí una semana muy especial en las actividades extraescolares de programación con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda. Y es que, después de un curso de risas, diversión, juegos y programación, llegó la despedida.

Mucho antes de eso, en la sesión del martes, comenzamos a trabajar robótica. Aunque se ha hecho de rogar, los robots han invadido la clase de informática del Caude llamando la atención de mis alumnos y transformándola después en grandes cantidades de diversión y risas.

Comenzamos a trabajar con los Moway, unos simpáticos y pequeños robots, muy parecidos a los ratones que habitualmente acompañan a los teclados de los ordenadores, que se hicieron famosos cuando aparecieron en el programa de televisión de Antena 3, ‘El Hormiguero’. Con ellos pasamos un martes de risas y diversión, programando a los robots para ver después cómo sus propias órdenes se convertían en el comportamiento de sus Moway.

La sesión del jueves, sin embargo, fue diferente. Después de un curso repleto de conocimientos, llegó la hora de demostrarlos ¿A quiénes? Pues a nuestros padres y madres. Y es que, por extraño que pareciera. ¡Mis alumnos se convirtieron en profes por un día para dar clase a sus propios padres!

Fue un momento entrañable, de gran unión en torno a la programación y los proyectos que, día a día, semana a semana, y mes a mes, todos mis alumnos han sacado adelante.

Ha sido un placer trabajar con una clase tan comprometida, divertida y con tantas y tantas ganas de aprender, como han derrochado. Las clases se terminan pero esto no es un adiós…

¡Hasta el año que viene, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 11 de junio de 2015

¡Hola a tod@s! Esta semana, en las actividades extraescolares de programación con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda, hemos trabajado tecnologías de lo más variadas.

Y es que, si bien volvimos a aprender con Makey Makey, también vimos cómo mejorar nuestras fotos favoritas con los programas de retoque fotográfico más básicos y al alcance de todos.

Durante la sesión del martes, llevamos aún más allá las posibilidades que ya nos ofreció Makey Makey la semana pasada. Entonces, jugamos a los videojuegos de Scratch que habíamos creado en clases anteriores con plátanos, papel de aluminio o plastilina. ¡Pero el martes creamos nuestro propio mando de videojuegos!

Gracias a la magia de Makey Makey, unos cuantos cartones, algo de papel de aluminio y chinchetas, de las que nos protegimos bien por cierto, pusimos en marcha nuestra creatividad e imaginación para, después, conectarlo a la placa de Makey Makey. ¡Voilá! Nunca un mando resultó tan respetuoso con el medio ambiente.

Pero eso no fue todo. En la sesión del jueves, aprendimos algunos trucos de la herramienta de retoque fotográfico online PIXLR.
Más concretamente, trabajamos efectos como los filtros y tramas, las capas, efectos de color y luminosidad y diseños preestablecidos, tanto para el formato collage como en imágenes individuales. Todo con PIXLR Express y O-Matic. ¡Quedaron encantados!

Aunque es una pena, ya nos va quedando menos para el final del curso. No obstante, aún quedan sorpresas y mucha, mucha programación divertida que llevar a cabo con nuevas tecnologías. ¡Genial!

¡Hasta la semana que viene, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 2 de junio de 2015

Volvemos, como cada semana, para analizar lo que ha dado de sí la última semana de actividades extraescolares con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda. Una semana que ha sido un tanto reducida al ser festivo el pasado jueves, con motivo del día del Corpus Christi.

Pero el hecho de que tuviéramos un día menos en dicha semana no redujo el grado de diversión ni mucho menos. Y es que el pasado martes trabajamos con una nueva tecnología: los Makey Makey. ¡Quedaron encantados!

Makey Makey puede definirse como un kit de iniciación a la electrónica. Se basa en una pequeña placa que, conectada mediante USB al ordenador y en combinación con unas pequeñas pinzas de cocodrilo, permite convertir casi cualquier cosa en un joystick.

Y con ello nos pusimos manos a la obra. Nos repartimos en parejas y comenzamos a comprobar cómo Makey Makey podía convertirlo casi todo en los mandos de nuestros juegos en Scratch.

Un grupo contó con seis plátanos, uno por cada tecla de lo que habitualmente hacemos con el teclado del ordenador y con el ratón. Otro, con papel de aluminio, también conductor de la electricidad. ¡Resultó tremendamente divertido!

Pero lo mejor fue cuando, entre todos, formamos parte de un circuito que transmitía señales al ordenador. Cada uno de mis alumnos tomó una de las pinzas de cocodrilo que estaban conectadas a la placa del Makey Makey y uno de ellos fue la voz cantante. ¿Cuál? El que usó el cable que hacía de toma de tierra.

En definitiva, y aunque tan sólo contáramos con un día, fue asombroso comprobar cómo algo tan sencillo con una placa de baja tensión y utensilios que ellos mismos podrían tener a mano en casa, podían convertir casi cualquier cosa en un joystick.

¡Buen trabajo, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 28 de mayo de 2015

Regresamos a este rincón de Internet para ver cómo han transcurrido estas últimas semanas en las actividades extraescolares con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda, donde hemos tenido un enfoque ligeramente distinto.

Después de todo el esfuerzo, trabajo e ilusión que han supuesto los proyectos finales en Scratch, pensé que sería apropiado compartir esa magia con el resto del grupo, y por eso… ¡Nos pusimos a jugar con ellos!

No fue una sesión de juegos normal y corriente. Dispusimos los proyectos en distintos ordenadores y comenzamos todos, incluido yo, en los sitios donde normalmente creamos nuestros proyectos de Scratch.

Y fue de lo más divertido, porque cada cierto tiempo, íbamos cambiando de posición para poder jugar a los juegos del resto de compañeros. ¡Había que conseguir pasárselos antes que volviera a tocar el turno de cambiar!

También practicamos algo muy importante dentro del área del aprendizaje: la dialéctica. Programar no es sólo crear algo nuevo desde cero plasmando en la realidad lo que antes sólo estaba en nuestra mente. También hay un valor añadido en dar a conocer lo que hacemos a los demás.

Por eso, cada uno de mis alumnos explicó al resto de la clase en qué consistían sus proyectos, cómo los habían desarrollado y qué problemas se habían encontrado. Además, todos pudimos resolver nuestras dudas preguntando cómo se habían conseguido ciertos objetivos. ¡Fantástica clase colectiva de maestros programadores!

¡Buen trabajo, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch. Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche (3º-4º E.S.O). 29 de mayo de 2015

¡Hola a tod@s! Después de un curso lleno de alegrías, risas y mucha, mucha programación, ha llegado el momento de la despedida en la que ha sido la última semana de programación en el Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche.

Estas últimas semanas han servido para echar un vistazo atrás al curso y ver todo lo que hemos aprendido y creado desde que comenzamos allá por el mes de noviembre. Además, no hay que olvidar la especial mención a las últimas tecnologías estudiadas.

Y es que, aparte del trabajo con los Lego Mindstorms, con los que mis alumnos y alumnas han aprendido a trabajar con robótica y a explotar las opciones que ofrecen todos los sensores, las últimas clases nos han permitido estudiar con música y código de programación, entre otras cosas.

Estamos hablando de recursos a su alcance, como son Incredibox o Code Combat. Sitios donde poder explotar su vena creativa de la mejor forma, que es divirtiéndonos. ¡Fenomenal!

En primer lugar, Incredibox nos permite trabajar con algunas de las partes más básicas y fundamentales para hacer música. No hace falta ser un experto, ni mucho menos, tan sólo tener voluntad e interés por la música para mezclar melodías, ritmos, efectos y voces, para crear nuestra secuencia. ¡Así de fácil!

Tampoco es complicado pero sí muy atractivo, Code Combat. Un sitio que nos sumerge en una historia de aventuras donde guiar al personaje que escojamos a golpe de teclado. Tan sólo hay que elegir en qué lenguaje de programación queremos trabajar, como por ejemplo Python o Javascript.

En resumen, este ha sido un año muy completo y como profesor, ha sido un placer dar clase a un grupo tan variopinto en gustos y aficiones pero tan concentrado en aprender jugando. ¡Nos vemos!

¡Enhorabuena y felices vacaciones, chic@s!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio de Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 14 de mayo de 2015

Ya estamos de vuelta con lo que ha dado de sí esta nueva semana de actividades extraescolares con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda. Una donde… ¡Terminamos los proyectos finales!

Han sido muchas las semanas que hemos dedicado a estos ambiciosos e ilusionantes proyectos que han llenado la clase de alegría y creatividad. Y, como siempre decimos, el trabajo y el esfuerzo siempre tienen recompensa.

Durante la sesión del martes, nos centramos en pulir los últimos detalles de los distintos proyectos. Aunque algunos ya habían entregado los suyos, lo cierto es que la mayoría querían asegurarse de que todo estuviese tal y como ellos habían imaginado en sus cabezas.

También hicimos hincapié en el Scroll, ese recurso que aprendimos la semana anterior, y que consiste en simular cómo el personaje se mueve dentro de lo que parece un escenario infinito. Y es que, se trata de un concepto avanzado dentro de Scratch y había que estudiarlo bien.

El jueves, los más rezagados, incluyeron los últimos detalles de sus videojuegos e incluso hubo ciertos nervios con la entrega. No todos los días se hace un proyecto de estas características y el grado de compromiso, muy alto desde el principio, se hizo notar mucho más al final.

¡Buen trabajo, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Avales, partners y colaboraciones:

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 Universidad U-tad Las Rozas Universidad CEU San Pablo Codemotion Educación 3.0

 

 FNAC Dideco Majadahonda TEC LNPV

 

 SEM-EE UME-Unión Musical Hospital Universitario La Paz Hospital Universitario Ramón y Cajal

 

 Cogesa InMediaStudio Microforum Ayuntamiento de Leganés

 

Colegios en la Comunidad de Madrid:

Colegio Amanecer Alcorcón EEII Andal CEIP Antonio Osuna CEIP Agustín Rodríguez Sahagún

Colegio Areteia Colegio Arturo Soria CEIP Ausias March Colegio Brains

Colegio Calasancio - Nuestra Señora de las Escuelas Pías Colegio Carmen Conde Leganés CEIP Carmen Hernández Guarch Colegio Caude

Colegio Chesterton CPB Ciudad de Columbia CP Ciudad de Parla IES El Olivo Parla

Colegio Estudiantes Las Tablas Colegio Europeo Almazán Colegio Europeo Aristos Colegio Europeo de Madrid

CEIP Federico García Lorca Alcorcón CEIP Francisco de Orellana Arroyomolinos CEIP Fray Pedro de Aguado Valdemoro IES Galileo Galilei

CP José Ortega y Gasset Colegio Juan de Valdés Colegio La Inmaculada Escuelas Pías Getafe IES Las Américas Parla

Liceo Europeo Colegio Fuhem Lourdes CEIP Loyola de Palacio CEIP Luis de Góngora Leganés

Colegio Madres Concepcionistas Princesa CEIP Manuela Malasaña Fuenlabrada IES María Zambrano Leganés Colegio Mater Amabilis

CEIP Miguel de Cervantes Colegio Monte Tabor Colegio Montpellier Colegio Natividad de Nuestra Señora

Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías Alcalá de Henares Colegio Escuelas Pías Aluche Colegio Nuestra Señora del Lucero CEIP Ortiz Echagüe Getafe

Colegio Nuestra Señora del Pilar (Barrio de Salamanca) CEIP Príncipe Felipe San Sebastián de los Reyes CEIP Príncipes de Asturias Quijorna CEIP República del Brasil

CEIP Rosa Montero Parla Colegio Sagrado Corazón Chamartín Colegio Salesianos de Atocha Colegio San Jaime

Colegio San José del Parque CEIP San Juan Bautista Colegio San Ramón y San Antonio Colegio Santa María del Yermo

Colegio Fundación SantamarcaIES Salvador Dalí Colegio Villamadrid Colegio Virgen de Atocha

Colegios en otras Comunidades Autónomas:

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CEIP Campiña Verde Alovera Guadalajara Colegio Gloria Fuertes Guadalajara Centro La Luna Sevilla Colegio Parroquial San Isidoro Sevilla

Colegio Flavio San Román Cicero Colegio Público Los Puentes Colindres Colegio San José Santander Colegio Arturo Dúo Castro Urdiales

Colegio Sardinero Santander Colegio Sagrada Familia Urgel Sevilla Colegio Irlandesas Sevilla Colegio Julio Coloma Gallegos Sevilla

Colexio Quiñones de León Pontevedra CEIP O Pombal Pontevedra IES La Corredoria Oviedo Colegio La Salle Palma

Colegio Germán Fernández Ramos Villar Pando Oviedo CEIP Coll de Rabassa Palma d'en Mallorca CEIP Ocejón Guadalajara Colegio Santa Catalina Castro Urdiales

Colegio Compañía de María LA ENSEÑANZA Santander Colegio Público Cisneros Santander IES Gelves Sevilla IES Alquipir Cehegín Murcia

Colegio San Antonio de Padua Martos Jaén