Extraescolares de programación y robótica ConMasFuturo. Entrevista en Onda Cero

Extraescolares de programación y robótica ConMasFuturo, Entrevista en Noticias de Fin de semana de Onda Cero.

¿Construir y programar un robot droide BB8? Es uno de los proyectos incluido en las extraescolares más demandadas en colegios de toda España, las extraescolares tecnológicas de programación, robótica y electrónica para niños de ConMasFuturo, pioneros en la idea de formar a los más pequeños en tecnología. Desde los 4 años los niños pueden construir su propio mando para un juego electrónico o programar un robot mediante un código que controlarán desde una Tablet.

Como indica Antolín García, fundador de ConMasFuturo, existe la creencia errónea de que los niños nacidos a partir del año 2000 son nativos digitales solo porque saben manejar una Tablet con el dedo. Y la realidad es que muchos son huérfanos digitales, que manejan la tecnología sin entenderla.

Es necesario que los padres asuman su responsabilidad en la formación tecnológica de sus hijos. Como señala Antolín basándose en su propia experiencia con sus hijos, los niños no solo aprenderán a programar y, tal vez, descubrirán una vocación tecnológica. Está demostrado que los niños que programan son más organizados, mejoran sus notas y adquieren hábitos de trabajo y disciplina que les servirán en cualquier ámbito de su vida.  Y todo dentro de un proceso de juego y diversión que hace que aprendan sin darse cuenta.

Dentro del amplio temario de la extraescolar de programación y robótica de ConMasFuturo, se tocan tecnologías del futuro como Internet de las cosas, domótica  o ingeniería Maker y se presta especial atención a la formación en Seguridad y buenas prácticas, enseñando a los niños desde que son muy pequeños a evitar riesgos y detectar peligros en la red.

En opinión de Antolín García, el vuelco a una educación más tecnológica ha comenzado en España y se materializará en dos o tres años, consiguiendo que nuestros niños y jóvenes pasen de chapurrear tecnología a convertirse en auténticos bilingües digitales.

Fue muy agradable compartir este reportaje con el equipo de las Noticias de Fin de semana de Onda Cero. Muchas gracias a todos y en particular a su presentador Juan Diego Guerrero y a Laura Gil, periodista que entrevistó a nuestro compañero Antolín García, experto en educación y tecnología  y fundador de ConMasFuturo.

Estudio ConMasFuturo

Distintos medios de comunicación se hacen eco de nuestro estudio

Hace poco en ConMasFuturo realizamos un estudio a nuestros alumnos y alumnas de las actividades extraescolares que llevamos a cabo en un centenar de colegios de 20 provincias, y del cual distintos medios de comunicación como Europa press, La vanguardia, Telecinco, El mundo financiero, entre otros, se han hecho eco.

Esto se debe a los resultados del mismo. Y es que, de este estudio que ha sido elaborado en base a encuestas realizadas a un total de 200 alumnos con edades comprendidas entre los 7 y los 15 años, se ha podido concluir que las aplicaciones dedicadas a la mejora del Medio Ambiente son las preferidas de los alumnos de Primaria y Secundaria, por encima de aplicaciones sanitarias.

Estos alumnos a los que hemos encuestado, creen que los principales objetivos de la tecnología deben ser: desarrollar un robot ecológico que sea capaz de limpiar los mares, elaborar una aplicación que haga posible mejorar nuestro comportamiento ecológico, la creación de vehículos no contaminantes, la puesta en marcha de una tecnología que nos permita conocer qué producto de los que compramos contamina menos, la plantación de árboles y el tratamiento de espacios que han sufrido un incendio o la mejora del reciclado.

Un alto porcentaje de los encuestados, el 95% para ser más concretos, creen que es importante desarrollar el gusto por la tecnología para ayudar así a desarrollar en el futuro aplicaciones que mejoren el Medio Ambiente.

Pero esto no es todo. Junto a esta marcada vocación medioambiental de la tecnología, nuestros alumnos creen también que la medicina es el otro gran objetivo al que han de destinarse las nuevas tecnologías.

Además, Antolín García, fundador de ConMasFuturo, explicó “Los niños son plenamente conscientes de la importancia que tiene la tecnología en el mundo actual e intuyen la posición central que ocupará en el futuro. Es por ello que saben que será la tecnología la que nos permitirá solucionar los problemas que hoy perciben en su entorno, como son el cuidado del Medio Ambiente o la salud de las personas”.

Otros medios en los cuales puedes consultar también los resultados de nuestro estudio son: Diario Siglo XXI, Bolsa manía, EcoDiario, LaVozLibre, Economía de hoy o DM Dima.

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS CON SCRATCH, APPS, ROBÓTICA Y ELECTROMECÁNICA. COLEGIO ARTURIO SORIA. JUNIO – 2016.

En el mes de mayo realizamos un ejercicio con listas de AppInventor para poder realizar proyectos y juegos que requirieran de las mismas y además hemos seguido aprendiendo a programar videojuegos de tipo RPG ¡Y siempre disfrutando!

La primera semana de junio la dedicamos a realizar más proyectos y aprendizaje con un videojuego de tipo RPG. En esta ocasión aprendimos a elegir entre múltiples respuestas a la hora de realizar una pregunta. También aprendimos a implementar tiendas para realizar comercio. Además, aprendimos a programar con eventos una cierta progresión en nuestro videojuego, pudiendo así realizar misiones para cumplir objetivos.

La segunda semana, como premio, estuvimos aprendiendo a manejar ciertos comandos para Minecraft en un servidor y además, aprendimos a trabajar en equipo.

La tercera y última semana del curso, aprendimos a realizar un poco de electrónica básica con Raspberry y Scratch GPIO. Esta modificación de Scratch permite que se puedan enviar señales digitales para que un actuador emita una señal en el mundo físico o que un sensor envíe una señal que se pueda traducir al mundo digital. En esta ocasión realizamos un semáforo que encendía tres colores alternativamente.

Y con junio terminamos las extraescolares de programación y robótica de Conmásfuturo.com para el curso escolar 2015-2016 en el colegio Arturo Soria. Esperamos que nuestros chicos hayan disfrutado y aprendido tanto como lo hemos hecho nosotros.

¡Feliz verano!

Álvaro Pérez. Profesor ConMásFuturo.com de clases extraescolares de programación con Scratch, apps, robótica y electromecánica en el Colegio Arturo Soria.

Campamentos tecnológicos ConMasFuturo

Expansión: Tecnología, el reclamo de los campamentos de verano.

Con la llegada del verano, los campamentos son un hecho y el periódico Expansión habla de ello en su sección de sociedad, donde nombra nuestros campamentos tecnológicos de verano, unos de los más solicitados por padres y madres.

En verano, los coles cierran sus puertas y más que nunca resulta muy importante para los padres poder compaginar la vida laboral y familiar, y qué mejor manera de hacerlo que apuntando a su hijo o hija a campamentos que le faciliten esta situación. Los campamentos tecnológicos se han ido sumando estos últimos años a las actividades veraniegas más solicitadas, ya que como bien se sabe, la tecnología cada vez tiene más relevancia en la sociedad y resulta prácticamente vital tener conocimientos tecnológicos, sobre programación y robótica.

Como bien dice el autor de este artículo, J.García, aprender a programar con Minecraft o construir robots con piezas de Lego, son algunas de las actividades que atraen a los niños a estos campamentos de verano.

En los campamentos de ConMasFuturo se puede aprender programación, desarrollar videojuegos, construir y programar robots o adquirir competencias en el diseño de objetos 3D.

Muchas veces los padres tienen que elegir entre un campamento para que sus hijos aprendan o para que lo pasen bien. Aquí tienen las dos cosas y, además, los chavales empiezan adquirir unas competencias que van a serles muy útiles a largo plazo”, asegura Antolín García, fundador del proyecto educativo tecnológico ConMasFuturo.

Nuestros campamentos están orientados a niños y jóvenes de entre 5 y 17 años, y entre ellos destaca el aprender programación a través de Minecraft o los cursos para que los niños/as construyan el robot BB8 de la conocida saga Star Wars.

No cabe duda, que estos campamentos tecnológicos de ConMasFuturo son una oportunidad para compaginar vida profesional y familiar, que tus hijos/as aprendan, pero eso sí, sin dejar de lado lo más importante, que se diviertan y lo disfruten.

A continuación, podéis ver la noticia completa:

Noticia expansión campamentos ConMasFuturo

 

campamentos tecnológicos ConMasFuturo

ElEconomista: Nuevas tendencias en los campamentos de verano: tecnología e idiomas, protagonistas

Con el verano, los padres se plantean o incluso ya han elegido a qué campamento apuntar a sus hijos/as para que este periodo se haga más ameno y ellos lo puedan compaginar con la vida laboral, y el periódico ElEconomista habla de ello.

Los campamentos de verano son una forma de que los niños aprendan a la vez que se entretienen y divierten realizando distintas actividades. De esta manera, aprenden, pero sin olvidar que el verano se trata de un periodo para disfrutar, hacer nuevas amistades o realizar actividades físicas. Así lo señalamos en ConMasFuturo.

Nuestros campamentos tecnológicos están dirigidos a niños y jóvenes desde los 5 años hasta los 17. En ellos pueden disfrutar de pilotar drones por una sala láser hecha por ellos mismos, viajar en el tiempo con Minecraft, construir su propio robot BB8 característico de la saga Star Wars o vivir una aventura espacial robótica en Marte con robots como Lego Mindstorms.

La demanda de nuestros campamentos ha ido creciendo cada año: en 2013 se contaba con 15 alumnos, en 2014 se alcanzaron los 270, el pasado año 2015 se llegaron a los 500 alumnos y la previsión para este año es de unas 1.000 plazas en diferentes ubicaciones por toda España.

Actualmente hay todo tipo de campamentos, pero los más destacados y a los que más recurren los padres son los campamentos relacionados con idiomas y con las nuevas tecnologías. Por ello, ConMasFuturo es una referencia a la hora de elegir campamento. En ellos los niños disfrutan y aprenden con las nuevas tecnologías, la programación y la robótica.

 

campamentos

ABC: Campamentos de verano: solución para padres, diversión para hijos

Con el comienzo del verano y las vacaciones escolares, los niños y niñas se quedan sin clases durante tres meses, lo que supone un problema para los padres, que en la mayoría de ocasiones, no disponen de los mismos meses de vacaciones que sus hijos. Además, los más pequeños se encuentran con que no tienen nada que hacer, despues de haber pasado meses realizando actividad diaria. Para estas situaciones y facilitar a los padres y madres compaginar vida laboral y familiar, existen los campamentos. El boom de este verano son los campamentos tecnológicos.

El periódico ABC presenta una selección de campamentos de diferentes temáticas, entre los cuales, con temática tecnológica destacan los campamentos de ConMasFuturo:

ConMasFuturo ha abierto los plazos de inscripción para sus campamentos de verano tecnológicos dirigidos a niños y jóvenes desde los 5 hasta los 17 años de edad. Se trata de campamentos en los que los alumnos podrán aprender y familiarizarse con las nuevas tecnologías en un entorno en el que prima la diversión y la convivencia con otros niños de edades similares en el que se enseñará el uso responsable de la tecnología para ayudar a construir un futuro mejor. Los campamentos se imparten durante los meses de junio y julio en horario de 9 a 14 horas. Se puede encontrar información más detallada sobre todos los cursos en su web: www.ConMasFuturo.com.

Aprender programación y robótica en verano es una actividad lúdica y diverrtida

Aprender programación y robótica en verano es una actividad lúdica y diverrtida

CLASE DE PROGRAMACIÓN EN EL COLEGIO MONTPELLIER (SECUNDARIA). MAYO 2016

Este mes, en las clases extraescolares del Colegio Montpellier hemos dado un giro a la programación y hemos probado algo nuevo.  Después de preparar nuestros proyectos para el II Concurso Escolar de Programación de ConMasFuturo (http://www.conmasfuturo.es/clase-de-programacion-en-el-colegio-montpellier-secundaria-abril-2016/), retocamos las clases con una nueva tecnología para crear videojuegos.

Stencyl es una plataforma para crear videojuegos de plataformas que permite crear juegos en 2D para ordenadores, algunos móviles e internet. Es un software libre, aunque algunas opciones solo se pueden utilizar en la versión comprada.

Comenzamos familiarizándonos con la interfaz del programa y viendo cómo crear las diferentes vistas de nuestras entidades, que serán los personajes de nuestro juego. Para ello creamos a nuestro personaje principal descargando unos sprites de internet y fuimos asignando sprites a las diferentes animaciones para crear movimiento. Por ejemplo, para crear la animación de movimiento a la derecha añadimos varios sprites con el personaje mirando a la derecha y creando el efecto del personaje andando. Hicimos lo mismo con cada persona; y le creamos las conductas para poder manejar a nuestro personaje en las diferentes direcciones.

Continuamos aprendiendo cómo diseñar nuestros escenarios y como dibujarlos con las diferentes baldosas que nos ofrece el programa y con aquellas que se pueden conseguir gratuitamente desde StencylForge, un almacén de recursos para la creación de videojuegos. Sin olvidarnos de entender y programar la física de los escenarios donde se moverían nuestros personajes.

Y poco a poco fuimos dándole más forma a nuestro juego; programando disparos, a nuestros enemigos y un método de puntuación. Fue toda una experiencia conocer otra tecnología para la creación de videojuegos en 2D.

Y no quisimos acabar el curso sin aprender sobre la importancia de la seguridad en Internet; entendimos los conceptos de grooming, sexting, phising… y cómo prevenir estos problemas con nuestras conductas en internet. Vimos algunos ejemplos de videos que se utilizan para prevenir a los y las adolescentes, y cómo podríamos mejorarlos para que nos ayudarán a tener más cuidado en Internet.

Este año en las clases de programación y robótica en el Colegio Montpellier, el alumnado de secundaria hemos aprendido o mejorado nuestros conocimientos sobre Scratch; hemos hecho bailar a nuestros Lego Mindstorm, hemos participado en concursos y votaciones; hemos aprendido cómo funciona Stencyl y como crear videojuegos con este programa, además de aprender modelado 3D con Sculptris y a crear Gifs para nuestros juegos con Piskel. Ha sido un año de grandes aprendizajes y descubrimientos.

¡Disfrutad mucho del verano y nos vemos a la vuelta!

 

Irene Solís. Profesora ConMasFuturo de extraescolar de programación en Secundaria. Colegio Montpellier

PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS Y ROBÓTICA. SECUNDARIA. JUAN DE VALDÉS. MAYO 2016.

Este mes, en las clases extraescolares del Colegio Juan de Valdés hemos dado un giro a la programación y hemos probado algo nuevo.

Aprendimos a utilizar listas en Scratch, para ello cada uno de nosotros creo un videojuego de un concurso de preguntas, como el Trivial. En este juego, nos iban realizando una serie de preguntas que se habían incluido en una de las listas que creamos; y cuando respondíamos escribiendo la respuesta, el juego comprobaba si la respuesta se encontraba en la lista de respuestas que habíamos creado, escrita de la misma manera. Cada acierto sumaría puntos y los fallos, los restarían. Había Trivials de todas las clases, sobre actualidad, coches, Pokemon… fue todo un alarde de creatividad de nuestros compañeros y compañera.

Y no hemos querido terminar el año sin ir un paso más allá en la programación.  Para ello, conocimos APP Inventor. Es una plataforma de Google Labs para crear aplicaciones de software para el sistema operativo Android. Se basa en un sistema de programación por bloques, como Scratch, pero con otro tipo de funciones.

Comenzamos a investigar esta nueva tecnología creando nuestra propia brújula, para ello , tras familiarizarnos con la interfaz, utilizamos el sensor de orientación para que nuestra brújula apuntará al norte, utilizando un Sprite en un Canvas. Una vez que comprendimos su funcionamiento, cada uno pudimos personalizar nuestra brújula. ¡ Nada que envidiar  de las aplicaciones de brújulas que se pueden descargar de Internet!

Continuamos conociendo esta fantástica herramienta realizando un Paint muy especial. Creamos una paleta de colores con botones y asignándoles los diferentes colores; además introdujimos un canvas donde poder dibujar, y añadimos botones con diferentes funciones como cambiar el tamaño del pincel, borrar lo pintado, tomar una fotografía y ponerla como fondo para pintar sobre ella, guardar imagen… Programamos todo ello, y nos instalamos nuestra App en nuestros teléfonos escaneando el código con un lector de código QR.

Y para terminar con App Inventor, el último proyecto que realizamos fue crear un “Instant Buttons”. Realizamos entre todos un diseño similar, creando botones dónde asociaríamos los diferentes sonidos a incluir; y programamos como al pulsar cada botón se reproduciría un sonido y le agregamos una opción más,  el acelerómetro para que al agitar el teléfono se detuviera la reproducción de cualquier sonido. Cada uno agregó los sonidos que más le gustaban, desde efectos de sonido, frases de sus personajes favoritos o las canciones que  más les gustan..

Y antes de finalizar el curso, después de hacernos grandes expertos en Scratch de comenzar a programar con App Inventor, nos tomamos un respiro divirtiendonos con Plotagon. Plotagon es una herramienta que nos permite crear nuestras propias películas en 3D, en sencillos pasos. Hicimos un sorteo dónde cada uno tendríamos el papel de un personaje y nos uniríamos con nuestra pareja que nos tocó al azar; y después crearíamos la historia de nuestros personajes en Plotagon. Fue una clase muy divertida, donde la inverosimilitud de las situaciones fue salvada gracias a la gran creatividad de nuestros compañeros.

El último día realizamos la entrega de diplomas de realización de las clases extraescolares de programación, junto con la entrega de notas; y además pudimos ver algunas de las actividades y tecnologías que se utilizarán el próximo curso.

Este curso nos ha encantado, hemos podido diseñar y crear nuestros videojuegos en Scratch, hemos participado en concursos, moldeando en 3D con Sculptris, programado robots con Lego Mindstorm  y creando aplicaciones estupendas con App Inventor. Nos hemos hecho unos superprogramadores, hemos hecho grandes amistades y esperamos volver a vernos el año que viene , porque sobre todo hemos aprendido que … ¡ programar es divertido!

Irene Solís. Profesora ConMasFuturo de extraescolar de programación y robótica en Secundaria. Colegio Juan de Valdés.

 

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS CON SCRATCH, APPS, ROBÓTICA Y ELECTROMECÁNICA. CENTRO CÍVICO JOSÉ SARAMAGO. MAYO – 2016.

Tras finalizar el mes de abril realizando el proyecto educativo de Turismo por España y realizando la Masterclass de Seguridad y Redes sociales continuamos un mes más en nuestras extraescolares de programación de Conmásfuturo.com desarrollando nuevas tecnologías. ¡Y siempre disfrutando!

La primera semana la dedicamos a hacer un videojuego de tipo shooter o de disparos en el que, con una miralla, teníamos que acertar a una diana que se desplazaba por el escenario mientras se movía. Para hacer más fina la precisión del disparo, programamos de manera manual un evento de ratón personalizado y que así, fuera más complicado realizar el disparo. En la segunda mitad de la clase, aprendimos a escribir una plantilla muy básica de HTML para que vieran cómo funciona el código en las páginas web.

La segunda, tercera y cuarta semana aprendimos a programar con Raspberry nuestra propia guitarra funcional en la que teníamos que ir tocando una guitarra a través de los pulsadores programados con Scratch. Así, tenían que coincidir el pulsador con la nota en el momento preciso para que nos sumase un punto y, si lo hacíamos antes, nos penalizaba.

La última clase del curso fue una clase distendida y amena en la que nos divertimos mucho repartiendo títulos y notas. Además, explicamos parte de las cosas qué se verían el año que viene como Arduino o Código HTML en profundidad. También hubo tiempo para que hablaran de sus experiencias en el curso y cómo se lo han pasado, qué han aprendido…

Esperamos que haya sido un curso muy bueno para todos y todas los alumnos y alumnas del curso y que hayan disfrutado enormemente en las extraescolares de programación y robótica de Conmásfuturo.com.

¡Feliz verano!

Álvaro Pérez. Profesor ConMásFuturo.com de clases extraescolares de programación con Scratch, apps, robótica y electromecánica en el Centro Cívico José Saramago.

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS CON SCRATCH, APPS, ROBÓTICA Y ELECTROMECÁNICA. COLEGIO NATIVIDAD DE NUESTRA SEÑORA. MAYO – 2016.

Tras realizar durante el mes de abril nuestro propio videojuego de RPG, el ejercicio de Turismo por España, realizar la Masterclas de Seguridad y Redes Sociales y comenzar a aprender los primeros pasos en LegoMindstorms continuamos con nuestras extraescolares de programación de Conmásfuturo.com. ¡Y siempre disfrutando!

La primera semana de mayo la dedicamos a aprender nuevas programaciones con los robots de LegoMindstorms. En esta ocasión aprendimos a utilizar en robótica los bloques de código que permiten repetir el código, es decir, los bucles. Este tipo de programación ya lo habíamos visto con anterioridad en otras tecnologías pero esta vez lo aplicamos a la robótica. Además, programamos el movimiento de los robots de manera continua para poder realizar… ¡Carreras de LegoMindstorms! Las cuales se desarrollaron con mucha emoción y nervios por ver qué grupo quedaba primero. Además, hemos aprendido a hacer una distinción entre actuador y sensor para las piezas que se incorporan a dichos robots. En este caso aprendimos a realizar el sensor de colores. Este proyecto permitía hacer que nuestro robot detectase un color y tradujese la información de manera que nos diera una respuesta oral a dicha detección. También aprendimos a mostrar imágenes en pantalla para dotar de “emociones” a nuestras mascotas electrónicas y generamos un semáforo en el que dichas mascotas se movían o no en función del color que reprodujese en su CPU, de tal manera que si estaba verde la luz avanzaba y si estaba rojo, paraba.

La segunda semana realizamos unos ejercicios con el sensor de luz, creando así un despertador con música personalizada y aprendimos a utilizar condicionales para establecer escalas numéricas con consecuencias variadas. También realizamos una coreografía de robots totalmente personalizada por nuestros alumnos al ritmo de una música muy entretenida y con muy buenos resultados.

La tercera semana la aprovechamos para realizar con Raspberry nuestra propia Historia Interactiva. ¿En qué consiste este proyecto? Se trata de contar una historia a través de la toma de decisiones divergentes, lo que puedo provocar distintos finales en función de las decisiones que tomemos. Nuestros chicos realizaron historias muy divertidas y entretenidas y pudimos elegir los distintos finales a través de los pulsadores conectados a nuestras Raspberrys.

La tercera semana programamos con Raspberry nuestra propia guitarra funcional en la que teníamos que ir tocando una guitarra a través de los pulsadores programados con Scratch. Así, tenían que coincidir el pulsador con la nota en el momento preciso para que nos sumase un punto y, si lo hacíamos antes, nos penalizaba. El jueves de esa misma semana, como premio por su comportamiento y motivación, fueron recompensados para que aprendiesen unos cuantos comandos especiales de un plugin (extensión) para Minecraft.

Y el martes de la siguiente semana, ya realizamos el montaje de nuestra guitarra enlazada con Raspberry mientras las madres y padres veían cómo sus hijos realizaban los proyectos. Así pudieron ver de primera mano los conocimientos que poseían nuestros chicos. Además, se informó de lo que se haría el año que viene con HTML5 o Arduino. Esperamos que haya sido un curso en el que hayan aprendido y divertido nuestros alumnos de la extraescolar de programación y robótica de Conmásfuturo.com para el curso escolar 2015-2016.

¡Feliz verano!

Álvaro Pérez. Profesor ConMásFuturo.com de clases extraescolares de programación con Scratch, apps, robótica y electromecánica en el Colegio Natividad de Nuestra Señora.

Avales, partners y colaboraciones:

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 Universidad U-tad Las Rozas Universidad CEU San Pablo Codemotion Educación 3.0

 

 FNAC Dideco Majadahonda TEC LNPV

 

 SEM-EE UME-Unión Musical Hospital Universitario La Paz Hospital Universitario Ramón y Cajal

 

 Cogesa InMediaStudio Microforum Ayuntamiento de Leganés

 

Colegios en la Comunidad de Madrid:

Colegio Amanecer Alcorcón EEII Andal CEIP Antonio Osuna CEIP Agustín Rodríguez Sahagún

Colegio Areteia Colegio Arturo Soria CEIP Ausias March Colegio Brains

Colegio Calasancio - Nuestra Señora de las Escuelas Pías Colegio Carmen Conde Leganés CEIP Carmen Hernández Guarch Colegio Caude

Colegio Chesterton CPB Ciudad de Columbia CP Ciudad de Parla IES El Olivo Parla

Colegio Estudiantes Las Tablas Colegio Europeo Almazán Colegio Europeo Aristos Colegio Europeo de Madrid

CEIP Federico García Lorca Alcorcón CEIP Francisco de Orellana Arroyomolinos CEIP Fray Pedro de Aguado Valdemoro IES Galileo Galilei

CP José Ortega y Gasset Colegio Juan de Valdés Colegio La Inmaculada Escuelas Pías Getafe IES Las Américas Parla

Liceo Europeo Colegio Fuhem Lourdes CEIP Loyola de Palacio CEIP Luis de Góngora Leganés

Colegio Madres Concepcionistas Princesa CEIP Manuela Malasaña Fuenlabrada IES María Zambrano Leganés Colegio Mater Amabilis

CEIP Miguel de Cervantes Colegio Monte Tabor Colegio Montpellier Colegio Natividad de Nuestra Señora

Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías Alcalá de Henares Colegio Escuelas Pías Aluche Colegio Nuestra Señora del Lucero CEIP Ortiz Echagüe Getafe

Colegio Nuestra Señora del Pilar (Barrio de Salamanca) CEIP Príncipe Felipe San Sebastián de los Reyes CEIP Príncipes de Asturias Quijorna CEIP República del Brasil

CEIP Rosa Montero Parla Colegio Sagrado Corazón Chamartín Colegio Salesianos de Atocha Colegio San Jaime

Colegio San José del Parque CEIP San Juan Bautista Colegio San Ramón y San Antonio Colegio Santa María del Yermo

Colegio Fundación SantamarcaIES Salvador Dalí Colegio Villamadrid Colegio Virgen de Atocha

Colegios en otras Comunidades Autónomas:

Colegio Concertado Antonio Machado Sevilla Colegio Alvar Fañez de Minaya Guadalajara Colegio Arboleda Sevilla CEIP Borbolla Sevilla

CEIP Campiña Verde Alovera Guadalajara Colegio Gloria Fuertes Guadalajara Centro La Luna Sevilla Colegio Parroquial San Isidoro Sevilla

Colegio Flavio San Román Cicero Colegio Público Los Puentes Colindres Colegio San José Santander Colegio Arturo Dúo Castro Urdiales

Colegio Sardinero Santander Colegio Sagrada Familia Urgel Sevilla Colegio Irlandesas Sevilla Colegio Julio Coloma Gallegos Sevilla

Colexio Quiñones de León Pontevedra CEIP O Pombal Pontevedra IES La Corredoria Oviedo Colegio La Salle Palma

Colegio Germán Fernández Ramos Villar Pando Oviedo CEIP Coll de Rabassa Palma d'en Mallorca CEIP Ocejón Guadalajara Colegio Santa Catalina Castro Urdiales

Colegio Compañía de María LA ENSEÑANZA Santander Colegio Público Cisneros Santander IES Gelves Sevilla IES Alquipir Cehegín Murcia

Colegio San Antonio de Padua Martos Jaén