CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓNDE VIDEOJUEGOS. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 16 DE JUNIO DE 2016

¡Muy buenas a tod@s!

Junio termina y con él nos despedimos en las clases extraescolares de Programación de Videojuegos en el Colegio Estudiantes Las Tablas pero no sin antes contaros lo que han aprendido nuestros alumnos.

Este mes hemos seguido aprendiendo cosas nuevas y nuestros chicos han elaborado un videojuego con el concepto pantalla en Scroll y trabajado a fondo las variables. Llamamos pantalla en Scroll a conseguir que nuestro videojuego recree movimiento sin la necesidad de añadir muchos fondos, es decir, vamos añadiendo terrenos como si fueran objetos.

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En su elaboración, muchos de nuestros chicos han dejado volar su imaginación y han creado terrenos de color verde para simular la hierba, otros como es el caso de Isabela que ha creado andamios de color negro o Elena que ha hecho sus suelos (objetos) de color rosa simulando ser chicle o como en el caso de Santiago que ha hecho un suelo de barro. ¡Qué imaginación tienen!

El objetivo de este ejercicio es trabajar la ubicación en el escenario y los ejes de coordenadas x e y, ya que hemos añadido los nuevos bloques de movimiento cambiar y por: “número”, fijar x a “número” y asentar el concepto de la variable Scroll más nuevos bloques de operadores.

Por otro lado, han trabajado con una nueva tecnología llamada www.code.org o hora del código, una aplicación web en la que nuestros futuros programadores del colegio Estudiantes han programado a los personajes de star wars o minecraft con bloques de eventos y movimiento, al igual que hemos hecho durante el curso con Scratch, para que avanzaran y se movieran por los diferentes niveles que nos ofrece la aplicación. Esta tecnología les encantó y se mostraron muy motivados y cooperantes con los compañeros. ¡NO HAY NADA QUE NO PUEDAN CONSEGUIR!

Además, hemos tenido invitados estrellas, ya que al ser la última clase les dije que podían invitar a un amigo para compartir con ellos el último día. Se han convertido en profesores  para enseñarnos todo lo que han aprendido en el curso, explicando detalladamente uno de los proyectos que hemos trabajado y la experiencia les gustó mucho.

Por último, tuvieron tiempo libre para trabajar con algunas de las tecnologías que habíamos aprendido durante el curso, ya fuera Tinkercad, Nova Skin, Hora del código o el programa estrella de la programación Scratch 1.4 y cada uno recibió su diploma llegando así a conseguir con éxito el curso de programación de videojuegos. Se mostraron muy contentos y yo de verles así. ¡¡¡¡ENHORABUENA MIS PROGRAMADORES!!!!

Me despido ya, pero antes debo decir que ha sido un placer trabajar con todos/as y haceros partícipe de sus logros y compartir con todos vosotros, mes tras mes, cada uno de los avances, dificultades y descubrimientos que han ido adquiriendo nuestros alumnos durante el curso. Os esperamos a todos/as el año que viene con muchas ganas, muchas más sorpresas y por supuesto con nuevas tecnologías por aprender.

¡Nos vemos el próximo curso, que paséis un feliz verano! 🙂

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación de videojuegos con Scratch en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

Extraescolares de Programación de Mayo en el colegio San Jaime de Majadahonda

Ya estamos aquí otro mes más en clase de Programación y robótica desde el Colegio San Jaime de Majadahonda, y una vez más, como siempre encantados de contaros todo lo que nuestros, ya no les podemos llamar “pequeños” programadores, si no, “Grandísimos”, “increíbles”, “Alucinantes” Programadores, pues nos demuestran día a día que se han ganado  todos esos adjetivos y muchos más.

Ya nos acercamos al final de este curso, y estamos en una encrucijada emocional, por un lado estamos encantados ya que se acerca el veranito y vamos a poder descansar y jugar mucho más tiempo, pero por otro lado nos vamos a echar mucho de menos, ya que durante este año hemos hecho tantos y tantos proyectos, y hemos aprendido tanto que nos da un poquito de pena separarnos.

¡¡¡Este mes ha sido muy divertido!!! Nos hemos centrado en preparar los proyectos para el II CONCURSO INTERCENTROS organizado por ConMasFuturo, en el que hemos puesto toda nuestra ilusión y nuestras ganas para enseñar a todo el mundo lo que somos capaces de hacer, y si encima conseguimos ganar, pues mejor que mejor, aunque nos conformamos con pasárnoslo muy bien.

A parte del concurso, este mes de Mayo, como nuestros alumnos ya controlan muy bien la programación Drug and drop con Scratch, les hemos puesto el reto de ver si son capaces de superar los niveles de Code.org, una página creada por el MIT en la que se ven diferentes juegos con muchos niveles con una programación muy similar a la que trabajamos en las extraescolares.

Una vez más a los profes de ConMasFuturo nos han sorprendido muy gratamente, ya que no solo han superado los niveles sencillos, si no, que en muy poco tiempo han sido capaces de terminar el primer juego y conseguir el diploma que lo acredita, y no amilanándose para nada han pasado a juegos con más dificultad.

Se lo han pasado estupendamente superando niveles con temáticas de Angry birds, Plantas vs Zombies, Ice Age, Minecraft, Star Wars, Frozen… y no solo en sus ordenadores, sino que organizamos un mini concurso con la pizarra digital en la que uno por uno iban superando los niveles delante de sus compañeros, ¡¡¡Menuda fiesta montamos!!!

Ya al final de mes nos hemos propuesto empezar con un proyecto final de Scratch en el que puedan plasmar todos, todos, todos, sus conocimientos sobre la programación en 2D, que podrán enseñar tanto a sus compañeros como a sus padres el último día.

¡QUÉ GANAS!

María Luz Fernández Gismero, Profesora de Programación de ConMasFuturo en el colegio San Jaime de Majadahonda.

EXTRAESCOLAR DE INFORMÁTICA Y ROBÓTICA. COLEGIO FUNDACIÓN SANTAMARCA (INFANTIL). 16/11/2015

Los niños del colegio Fundación Santamarca siguen aprendiendo en las extraescolares de programación y robótica de ConMasfuturo. Los anteriores días nos dimos cuenta de que a estos niños tan pequeños les cuesta pasar una hora entera enfrente de una pantalla, por lo que dedicamos tiempo a dinámicas de grupo que les sacaran de la rutina a la vez que les ayudasen a comprender conceptos básicos de programación.

 

Esta semana tocaba volver a la rutina y comenzamos a usar los recursos que nos brinda la web Code.org. Esta página es perfecta para pequeños programadores, pues nos ofrece muchos recursos diferentes y adaptados a diversas edades para que los niños empiecen a adquirir conceptos de programación.

 

Santamarca - 16 de noviembre 2015

 

De hecho, la mayor virtud de los recursos presentes en Code es su apertura a todo tipo de edades. En nuestra clase hay muchos alumnos que aún no saben leer o tienen problemas para ello, y la web incluye muchos recursos que pueden utilizar. A través de ordenes de programación sencillas (flechas de dirección y bloques geométricos), los niños aprendieron a programar la ruta de un Angry Bird hasta encontrar a su cerdito verde.

 

Fue una actividad con mucho éxito en las clases de informática y robótica del Colegio Fundación Santamarca. Los cursos de Code están preparados para dedicarles hasta 20 horas de trabajo, por lo que vamos a seguir incluyéndolos en nuestras clases. ¡Seguiremos contándoos los avances!

 

Adrian Beloki. Profesor de programación de ConMasFuturo en el colegio Fundación Santamarca.

Extraescolares de programación en el coegio Europeo de Madrid (13 y 15/4/2015)

Volvemos una semana más a las extraescolares de programación Chupete en el colegio Europeo de Madrid y esta semana hemos hecho varias cosas con nuestros pequeños programadores, bueno decimos pequeños por la edad, porque con todo lo que trabajan nos demuestran que son “grandes programadores”.

Esta semana nuestros alumnos han hecho un videojuego con Scratch en el que un personaje nos hacía una serie de preguntas y nosotros usando el teclado del ordenador teníamos que contestarles. Empezamos la actividad guiándoles en el inicio de las dos primeras preguntas, pero eso se les quedaba pequeño y han terminado ellos el videojuego haciendo otras preguntas, se lo han pasado en grande.

La otra actividad que hemos hecho esta semana ha sido conseguir terminar todos los niveles de “la hora del código” de la página de Code.org, nuestros alumnos han conseguido superar los veinte niveles de programación, pasando por personajes como los Angry Birds, los Zoombies contra plantas o la ardilla de la pelicula de animación Ice Age. Al terminar han conseguido un diploma por todo el trabajo ealizado.

¿Que nos deparará la siguiente clase? pronto lo veremos

EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓN EN EL COLEGIO EUROPEO DE MADRID (9 Y 11 DE MARZO)

Otra semana da comienzo en las extraescolares de programación en el Colegio Europeo de Madrid, en las Rozas. Y aunque nos ha dado mucha pena despedirnos de Dot y Dash tenemos que seguir aprendiendo y avanzando en el mundo de la Programación.

Algunos de nuestros alumnos como homenaje a los robots han decidido hacer un dibujo para que nos acordemos siempre de ellos, ¡¡¡¡son preciosísimos!!!!

Esta semana nos vemos inmersos en el mundo de la programación y lo hemos hecho con las actividades de Code.org, con las que nos estamos familiarizando con los bloques de programación de movimiento consiguiendo que el pájaro de los Angry Birds llegue a chocarse contra el cerdito, ha sido tan divertido que no querían que se acabase la clase.

En los días que vienen veremos qué son capaces de conseguir con Scratch, ¡¡¡que nervios!!!

María Luz F. G. Profesora de programación de ConMasFuturo en el colegio Eropeo.

Clase extraescolar de programación chupete. Colegio Caude. 5 de Febrero de 2015

Hola a todos una semana más.  Nuestros alumnos programadores de la clase extraescolar de programación chupete de Conmasfuturo del colegio Caude de Majadahonda empezamos el mes avanzando paso a paso en el mundo de la programación.

Hemos continuado programando a los angry birds con la página web code.org y ha habido alumnos que casi llegan hasta el último nivel. Con esta página web hemos aprendido conceptos como optimizar código, a través, del bloque repetir o un condicional, a través, del bloque si. Pero el objetivo principal ha sido que nuestros alumnos aprendan jugando porque programar es divertido.

La semana os contaré como avanzan nuestros pequeños programadores y haremos un superproyecto de Scratch.

Rosa Mª Chillón García

Profesora de programación con Scratch de Conmasfuturo en el colegio Caude.

Clase extraescolar de programación chupete en el CEIP Carmen Hernández Guarch. 29 de enero de 2015

Esta semana en las clases extraescolares de Programación Chupete de Conmasfuturo en el CEIP Carmen Hernández Guarch hemos continuado programando a través de Scratch y de una página web llamada code.org.

Para empezar la semana estuvimos repasando los bloques de movimiento aprendidos hasta ahora con scratch, como mover, apuntar hacia o rebotar si está tocando un borde. A través de un sencillo ejercicio creado por ellos mismos. Pude comprobar que la gran mayoría ya ha asimilado estos bloques y la gran imaginación que tienen cuando incluyen personajes o hacen su propio escenario.

Para terminar la semana hemos programado a unos dibujos muy conocidos para ellos como los angry birds a través de la página web code.org. Son fáciles de programar ya que tienen unos bloques muy similares a los de Scratch. Al principio caminábamos sobre la cuadrícula del suelo para hacer nosotros mismos el movimiento que después teníamos que programar. Nuestros alumnos se han divertido mucho programando porque programar es divertido y estaban muy felices y entusiasmados cada vez que iban superando niveles.

La semana que viene continuaremos contando cómo avanzan nuestros pequeños programadores.

Rosa Mª Chillón García
Profesora de programación chupete de Conmasfuturo en el CEIP Carmen Hernández Guarch

Conmásfuturo celebra la Hora del Código en Microsoft

Como ya os anunciamos, esta semana se celebra la Hora del Código (Hour of Code) y en Conmásfuturo no hemos querido perdérnoslo.

El martes día 9 de diciembre, en las instalaciones de Microsoft, impartimos un divertido curso de Minecraft a alumnos y alumnas, que aprendieron mucho mientras se divertían jugando, ¡no hay más que ver sus caras!

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El Mundo: La programación es el latín de los nuevos tiempos.

“No se trata de que los escolares aprendan a manejar el lenguaje de los ordenadores, sino que la programación se incorpore al sistema educativo como hicieron antes las matemáticas, la física, la química o el latín” según afirma el diario El Mundo.

Ya lo dijo Alex Hope, impulsor de la campaña para enseñar programación en los colegios de Gran Bretaña, la clave es que los alumnos se preparen para utilizar la tecnología y también se formen para diseñala. El objetivo es que no sean meros consumidores pasivos. Por ello, los colegios de la Comunidad de Madrid impartirán clases de programación este curso 2014-2015 de forma experimental en 15 Institutos de Innovación Tecnológica, con la perspectiva de extenderla el año que viene a los cursos de 1º y 3º de la E.S.O. del resto de colegios de la Comunidad.

PREVENIR LA ANALFABETIZACIÓN DIGITAL

¿Qué tienen en común el latín y la programación? Estas dos áreas tan diferente tienen en común que ordenan el pensamiento lógico: en latín se produce con las declinaciones y en programación, el software de un programa requiere de un pensamiento ordenado para poder escribir las instrucciones en el lenguaje de programación.

Tal y como afirma Borja Adsuara, consultor y profesor de estrategia digital, en el diario El Mundo: “Aunque los alumnos no se vayan a dedicar profesionalmente a ello, es indispensable una alfabetización digital para entender cómo funciona la tecnología. Aprender a programar desde niños hará que no seamos sólo un país consumidor de tecnología, sino también productor de soluciones.”

Vivimos en un mundo repleto de tecnología y, aquél que no sabe cómo se comporta ésta, se convierte en un analfabeto digital. Es por ello que nuestros alumnos deben de aprender cuanto antes a programar. Algo que no les va a servir únicamente para saber escribir en código, sino para resolver también problemas de la vida real.

Pedro González, profesor de la Universidad Complutense, opina que “hasta ahora, en el colegio a los estudiantes sólo se les enseñaba ofimática, hojas de cálculo o programadores de texto. Ahora aprenderán a resolver problemas de forma sistemática. La programación es un lenguaje con unas reglas muy estrictas, como lo era el latín, y eso les va a ayudar a tener una nueva forma de pensar.”

ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN EN LAS AULAS

La Comunidad de Madrid invertirá 16 millones de euros para formar a los profesores de Tecnología, quienes se encargarán de impartir las clases, equipar a los centros escolares del nuevo material tecnológico y en actualizar los equipamientos de los colegios.

Esta nueva asignatura, obligatoria, tendrá dos vertientes: por un lado se estudiará lenguaje de programación con Scratch para que los alumnos  se inicien en el mundo de programación de una forma amistosa y divertida.

Por otro lado, se verá robótica, concretamente con la plataforma Arduino: una plataforma con un microcontrolador que permite crear aplicaciones robóticas y dispositivos autónomos como un semáforo.

José Luís González Viñas, profesor de Tecnología en el Instituto San Isidro, explica sus características, “Arduino tiene un precio asequible, es multiplataforma, lo que quiere decir que funciona con los sistemas operativos Windos, Mac y Linux, y además, es libre, por lo que su funcionamiento es abierto. De esta forma, queremos fomentar la creatividad y que el alumno fabrique sus propios proyectos”.

En otros países como Estados Unidos, existen diferentes movimientos como Code.org o Codeacademy para impulsar y fomentar el aprendizaje de programación en todos los colegios y en edades tempranas. De hecho, el propio Obama difundió un mensaje en 2013 en el que animaba a todos los americanos a programar.

 

7 razones para enseñar a los niños programación

Desde hace ya algunos años, en países como Finlandia o Estados Unidos  se promueve desde el área educativa el aprendizaje de lenguaje de programación en los niños, así lo afirma Códigoespagueti. También en sitios como Code.org o codeacademy.com están incentivando y motivando a la población la idea de que cualquiera puede aprender a programar.

Esto está generando una ola de interés y de movimientos que pretenden fomentar la alfabetización tecnológica para niños cada vez más pequeños.

Por eso, compartimos 7 estupendas razones para enseñar a los niños programación:

  • Programar es fácil y también es divertido

Hay nuevas herramientas que hacen que el aprendizaje básico de programación sea muy divertido. Un ejemplo de ello es Scratch, un programa creado por el MIT que permite a los más pequeños crear historias animadas e interactivas. El lenguaje de programación de Scratch se basa en bloques tipo Lego que se van uniendo de forma gráfica e intuitiva.

También hay otras herramientas como Stencyl, con la que se pueden programar juegos y luego publicarlos en plataformas móviles como Android o iOS, o para ordenadores.

Con ella se pueden enseñar los principios básicos de la programación de forma visual, divertida y amigable.

7 razones para aprender a programar

  • Incentiva el uso activo de la tecnología

Los niños y jóvenes de hoy en día están familiarizados en utilizar e interactuar con la tecnología pero no saben emplearlas para crear y expresarse. Según Mitchel Resnick, uno de los padres de Scratch, “la actual generación es casi como si supiera leer, pero no escribir con las nuevas tecnologías”.

  • Fomenta la igualdad de género

Con porcentajes y datos numéricos, podemos hablar de que en México únicamente 2 mujeres por cada 8 hombres estudian carreras que están relacionadas con el área de Tecnología de Información. En Estados Unidos, las mujeres representan el 57% de la fuerza laboral pero sólo el 25% está en trabajos relacionados con la Informática o la programación.

Es por ello que es necesario integrar el aprendizaje de programación en las escuelas para promover el acercamiento y, sobretodo, el interés de las niñas por la tecnología.

  • Es accesible hasta para los más pequeños

En este caso, los cuentos han sido la trinchera elegida para la alfabetización en programación de los más pequeños de la casa. Un ejemplo de ello fue el cuento escrito por el ingeniero de Facebook, Carlos Bueno. Una historia de hadas al más puro estilo geek, para niños y niñas de 5 años, y que pretende introducir los conceptos básicos de programación a través de divertidas metáforas.

7razones para aprender a programar conmasfuturo.com

  • Aprender a programar es programar para aprender

Esta es una famosa frase de Mitchel Resnick, quien compara la programación con otras habilidades como la lectura.

La idea es ver la tecnología del siglo XXI como algo más que hardware adictivo y softwares indescifrables. Además, aprender a programar fomenta el pensamiento creativo, la capacidad de resolución de problemas y la habilidad de diseñar proyectos. De hecho, cuando un niño aprende a programar también estimula las habilidades lógico-matemáticas con conceptos como variables y secuencias.

  • Mejora el rendimiento de los estudiantes en otras materias

La idea no es crear generaciones enteras de programadores profesionales, sino hacer que los niños y los adolescentes desarrollen una relación más inteligente con Internet y la tecnología mientras se promueven habilidades necesarias para la programación, como la lógica.

El objetivo no es crear generaciones de programadores profesionales. Más bien lo que se pretende es que los niños y los adolescentes desarrollen otro tipo de relación con la tecnología a la vez que se promueven otras habilidades  necesarias en el mundo de la programación.

  • Puede ser una fuente de acceso a mejores trabajos

Numerosos estudios mantienen que el número de empleos destinados a programadores está en alza, a pesar de la crisis. Hay puestos sin cubrir dada la escasez de informáticos y programadores en el mercado español y europeo.

7 razonas para aprender aprogramar conmasfuturo.com

Para ampliar la información de la noticia, pincha en este enlace de la página Códigoespagueti.

Avales, partners y colaboraciones:

 Logo_startechempresas logoSemanaCiencia2014conmasfuturo

 

 Universidad U-tad Las Rozas Universidad CEU San Pablo Codemotion Educación 3.0

 

 FNAC Dideco Majadahonda TEC LNPV

 

 SEM-EE UME-Unión Musical Hospital Universitario La Paz Hospital Universitario Ramón y Cajal

 

 Cogesa InMediaStudio Microforum Ayuntamiento de Leganés

 

Colegios en la Comunidad de Madrid:

Colegio Amanecer Alcorcón EEII Andal CEIP Antonio Osuna CEIP Agustín Rodríguez Sahagún

Colegio Areteia Colegio Arturo Soria CEIP Ausias March Colegio Brains

Colegio Calasancio - Nuestra Señora de las Escuelas Pías Colegio Carmen Conde Leganés CEIP Carmen Hernández Guarch Colegio Caude

Colegio Chesterton CPB Ciudad de Columbia CP Ciudad de Parla IES El Olivo Parla

Colegio Estudiantes Las Tablas Colegio Europeo Almazán Colegio Europeo Aristos Colegio Europeo de Madrid

CEIP Federico García Lorca Alcorcón CEIP Francisco de Orellana Arroyomolinos CEIP Fray Pedro de Aguado Valdemoro IES Galileo Galilei

CP José Ortega y Gasset Colegio Juan de Valdés Colegio La Inmaculada Escuelas Pías Getafe IES Las Américas Parla

Liceo Europeo Colegio Fuhem Lourdes CEIP Loyola de Palacio CEIP Luis de Góngora Leganés

Colegio Madres Concepcionistas Princesa CEIP Manuela Malasaña Fuenlabrada IES María Zambrano Leganés Colegio Mater Amabilis

CEIP Miguel de Cervantes Colegio Monte Tabor Colegio Montpellier Colegio Natividad de Nuestra Señora

Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías Alcalá de Henares Colegio Escuelas Pías Aluche Colegio Nuestra Señora del Lucero CEIP Ortiz Echagüe Getafe

Colegio Nuestra Señora del Pilar (Barrio de Salamanca) CEIP Príncipe Felipe San Sebastián de los Reyes CEIP Príncipes de Asturias Quijorna CEIP República del Brasil

CEIP Rosa Montero Parla Colegio Sagrado Corazón Chamartín Colegio Salesianos de Atocha Colegio San Jaime

Colegio San José del Parque CEIP San Juan Bautista Colegio San Ramón y San Antonio Colegio Santa María del Yermo

Colegio Fundación SantamarcaIES Salvador Dalí Colegio Villamadrid Colegio Virgen de Atocha

Colegios en otras Comunidades Autónomas:

Colegio Concertado Antonio Machado Sevilla Colegio Alvar Fañez de Minaya Guadalajara Colegio Arboleda Sevilla CEIP Borbolla Sevilla

CEIP Campiña Verde Alovera Guadalajara Colegio Gloria Fuertes Guadalajara Centro La Luna Sevilla Colegio Parroquial San Isidoro Sevilla

Colegio Flavio San Román Cicero Colegio Público Los Puentes Colindres Colegio San José Santander Colegio Arturo Dúo Castro Urdiales

Colegio Sardinero Santander Colegio Sagrada Familia Urgel Sevilla Colegio Irlandesas Sevilla Colegio Julio Coloma Gallegos Sevilla

Colexio Quiñones de León Pontevedra CEIP O Pombal Pontevedra IES La Corredoria Oviedo Colegio La Salle Palma

Colegio Germán Fernández Ramos Villar Pando Oviedo CEIP Coll de Rabassa Palma d'en Mallorca CEIP Ocejón Guadalajara Colegio Santa Catalina Castro Urdiales

Colegio Compañía de María LA ENSEÑANZA Santander Colegio Público Cisneros Santander IES Gelves Sevilla IES Alquipir Cehegín Murcia

Colegio San Antonio de Padua Martos Jaén