CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓNDE VIDEOJUEGOS. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 16 DE JUNIO DE 2016

¡Muy buenas a tod@s!

Junio termina y con él nos despedimos en las clases extraescolares de Programación de Videojuegos en el Colegio Estudiantes Las Tablas pero no sin antes contaros lo que han aprendido nuestros alumnos.

Este mes hemos seguido aprendiendo cosas nuevas y nuestros chicos han elaborado un videojuego con el concepto pantalla en Scroll y trabajado a fondo las variables. Llamamos pantalla en Scroll a conseguir que nuestro videojuego recree movimiento sin la necesidad de añadir muchos fondos, es decir, vamos añadiendo terrenos como si fueran objetos.

scroll horizontal-min JUNIO

En su elaboración, muchos de nuestros chicos han dejado volar su imaginación y han creado terrenos de color verde para simular la hierba, otros como es el caso de Isabela que ha creado andamios de color negro o Elena que ha hecho sus suelos (objetos) de color rosa simulando ser chicle o como en el caso de Santiago que ha hecho un suelo de barro. ¡Qué imaginación tienen!

El objetivo de este ejercicio es trabajar la ubicación en el escenario y los ejes de coordenadas x e y, ya que hemos añadido los nuevos bloques de movimiento cambiar y por: “número”, fijar x a “número” y asentar el concepto de la variable Scroll más nuevos bloques de operadores.

Por otro lado, han trabajado con una nueva tecnología llamada www.code.org o hora del código, una aplicación web en la que nuestros futuros programadores del colegio Estudiantes han programado a los personajes de star wars o minecraft con bloques de eventos y movimiento, al igual que hemos hecho durante el curso con Scratch, para que avanzaran y se movieran por los diferentes niveles que nos ofrece la aplicación. Esta tecnología les encantó y se mostraron muy motivados y cooperantes con los compañeros. ¡NO HAY NADA QUE NO PUEDAN CONSEGUIR!

Además, hemos tenido invitados estrellas, ya que al ser la última clase les dije que podían invitar a un amigo para compartir con ellos el último día. Se han convertido en profesores  para enseñarnos todo lo que han aprendido en el curso, explicando detalladamente uno de los proyectos que hemos trabajado y la experiencia les gustó mucho.

Por último, tuvieron tiempo libre para trabajar con algunas de las tecnologías que habíamos aprendido durante el curso, ya fuera Tinkercad, Nova Skin, Hora del código o el programa estrella de la programación Scratch 1.4 y cada uno recibió su diploma llegando así a conseguir con éxito el curso de programación de videojuegos. Se mostraron muy contentos y yo de verles así. ¡¡¡¡ENHORABUENA MIS PROGRAMADORES!!!!

Me despido ya, pero antes debo decir que ha sido un placer trabajar con todos/as y haceros partícipe de sus logros y compartir con todos vosotros, mes tras mes, cada uno de los avances, dificultades y descubrimientos que han ido adquiriendo nuestros alumnos durante el curso. Os esperamos a todos/as el año que viene con muchas ganas, muchas más sorpresas y por supuesto con nuevas tecnologías por aprender.

¡Nos vemos el próximo curso, que paséis un feliz verano! 🙂

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación de videojuegos con Scratch en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓN CHUPETE. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 15 DE JUNIO DE 2016

¡¡¡¡Hola a tod@s!!!!

El mes de Junio llega a su fin y con él acaban las clases extraescolares de Programación chupete en el Colegio Estudiantes Las Tablas y nos tenemos que despedir, pero no sin antes informaros de todo lo que han hecho y aprendido nuestros pequeños programadores durante este último mes. ¡SE HAN DIVERTIDO UN MONTÓN!

Cómo podréis recordar, el mes pasado nuestros alumnos aprendieron a programar el bloque lápiz, para lo cual hicieron una pizarra digital donde escribieron su nombre y nuevos eventos de acción (Al presionar tecla x).

Este mes hemos ido un poco más allá y hemos añadido condicionales si/sino de los bloques control y tocando color x del bloque sensores  para programar a una pelota para que cuando tocara el color azul del escenario no pintara, mientras que si tocaba todo lo que no era azul si podía pintar. En esta actividad han trabajado con el editor de pintura y sus avances con el uso del ratón han sido excelentes. ¡No hay nada que se les resista, estoy muy orgullosa de ellos!

También han aprendido el bloque deslizar x segundos a x (número) y (número) de movimiento con el que han programado que una pelota se mueva en una dirección concreta y dibujara el escenario con los bloques de lápiz y en distintos grosores. El objetivo de esta actividad era conseguir ubicar un objeto a través de los ejes de coordenadas x e y para que se deslizara según los valores que programasen y trabajar la posición de dicho objeto en el espacio, en este caso nuestro escenario.

deslizar pelota2-min JUNIO

Para que nuestros chicos del Estudiantes lo entendieran mejor, les expliqué que los ejes de coordenadas eran como una escalera de bomberos, que según la posición en la que estuviera podría ser x haciendo una línea recta horizontal “tumbada” o y haciendo una línea recta vertical “de pie” o “levantada”. Aunque al principio no lo entendían, a media que lo programaban, comprobaron que la  pelota se posicionaba en los puntos que habían programado anteriormente. Esta actividad les sorprendió mucho y se divirtieron mientras la hacían.

Después de hacer el ejercicio, uno por uno fueron enseñando su proyecto al resto de la clase, ya que como reto algunos de nuestros futuros programadores como es el caso de Miriam, decidió cambiar los colores y tamaño del lápiz mientras la pelota dibujaba. Otros como Pablo o Lucas optaron por hacer un escenario que añadieron a su programación y los resultados fueron un éxito. Estos chicos están hechos unos verdaderos programadores.

Por otra parte, hemos trabajado las variables con Kodable y sus asteroides de colores que van cambiando en función de la misión y el objetivo que hay que lograr. Para ello, les expliqué que una variable es un dato que siempre está cambiando y nunca es el mismo, de ahí que los asteroides que programaban fueran diferentes entre sí, tanto por el color como por el número de asteroides de cada color. Esta actividad les encantó y se mostraron interesados y muy contentos de programarla.

También nos hemos divertido con la nueva aplicación para tablet llamada Lightbot, en la que han programado a un pequeño robot por los distintos circuitos que presenta la aplicación a través de bloques de movimiento, bucles y condicionales, conceptos que hemos trabajado durante el curso con Scratch.

Por último, para dar por finalizado el curso hemos tenido invitados, ya que nuestros chicos han querido compartir el último día de clase con sus amigos y enseñarles lo que han aprendido explicándoles un proyecto al azar que hemos trabajado durante el curso. A continuación, como no podía ser de otra manera cada uno de nuestros pequeños programadores recibió su diploma de la clase extraescolar y se mostraron muy contentos.

Me despido ya, pero no sin antes deciros que ha sido un placer trabajar con todos/as e informaros de los avances  de nuestros alumnos clase tras clase y recordar que, os esperamos a todos el año que viene con muchas más sorpresas y muchas más tecnologías que aprender.

¡Hasta el próximo curso y Feliz verano! 🙂

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación chupete en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓN CHUPETE. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 30 DE MAYO DE 2016

¡Hola a tod@s!

El mes de mayo acaba en las clases extraescolares del Colegio Estudiantes Las Tablas, de Programación Chupete, de los Lunes y Miércoles, donde nuestros pequeños programadores han seguido aprendiendo nuevas tecnologías y desarrollando su lado más creativo con los nuevos proyectos de Scratch.

Han aprendido a programar los nuevos bloques de lápiz con Scratch haciendo una pizarra mágica o programando un objeto para que pinte en un color a medida que este se moviera por el escenario y cambie el grosor del lápiz. Los nuevos bloques de bajar lápiz, para pintar, subir lápiz para dejar de pintar, borrar, para borrar, cambiar tamaño del lápiz por x, para cambiar el grosor del lápiz al pintar, fijar color x, para empezar a colorear en un color concreto son algunos de los ejemplos que han incorporado a sus proyectos.

lapiz pelota-min

Con ellos nuestros chicos del Estudiantes han programado y pintado su nombre consiguiendo resultados la mar de divertidos y artísticos. ¡¡¡Están hechos todos unos artistas!!!

También han aprendido nuevos bloques que han introducido en sus últimos proyectos para mover un personaje con las teclas de dirección (anteriormente ya dadas), nuevo evento de control  Al presionar tecla (nombre tecla) y los resultados han sido sorprendentes. Muchos de nuestros alumnos han decidido cambiar el movimiento de su personaje para comprobar el número de pasos que andaba y la velocidad a la que se movía. Se sorprendieron mucho al ver que eran ellos los que lo habían programado y se mostraron muy contentos con los resultados que obtuvieron.

Para asentar este nuevo bloque y el concepto de al presionar tecla, hicimos una actividad de Pseudocódigo (programar en el mundo real) que consistía en que por parejas, programaron a su compañero como si fuera un robot, para que hiciera un pequeño circuito con los bloques de movimiento y el nuevo evento recientemente aprendido “Al presionar tecla”. Esta actividad les encantó y se divirtieron mucho haciéndola.

Por otro lado, han aprendido una nueva tecnología que se llama www.code.org o mejor dicho Hora del código, una aplicación web en la que nuestros pequeños programadores se han divertido y disfrutado programando a sus personajes favoritos de frozen, angry birs, star wars o minecraft con bloques de eventos y movimiento, similares a los que hemos usado en scratch, para que avanzaran y se movieran por los diferentes niveles o circuitos que nos ofrece esta aplicación. Esta actividad les encantó, se mostraron motivados y muy atentos.

El mes que viene seguiremos aprendiendo nuevos bloques por descubrir e introduciremos el concepto de variable con Kodable, no os lo podéis perder.

Hasta la próxima programadores!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación chupete en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

 

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓNDE VIDEOJUEGOS. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 31 DE MAYO DE 2016

Mayo termina en las clases extraescolares de Programación de Videojuegos en el Colegio Estudiantes Las Tablas y os contamos todas las cosas que han hecho nuestros alumnos, que no dejan de sorprendernos.

Este mes nos hemos divertido mucho poniendo a prueba todo lo aprendido con Scratch y nuestros alumnos lo han reflejado en la programación del clásico videojuego Arkanoid de los 8 años , un videojuego en el que han tenido que programar el movimiento de una nave de derecha a izquierda, una pelota que se mueve constantemente y cuyo objetivo es chocar con los bloques de paredes para sumar puntos para que se escondan. Por último, añadieron un nuevo objeto llamado “línea de la muerte”, para que cuando la pelota cayera sobre esta línea el programa se detuviera. Este proyecto ha servido para asentar el control del editor de pintura tanto del escenario como de los objetos y el resultado ha sido todo un éxito.

Les encantó hacerlo.

arkanoid-min

Además, durante su desarrollo algunos de nuestros chicos decidieron que para hacer más creíble el videojuego, añadieron una variable contador y cual fue su sorpresa que no podían creer que lo hubieran programado por si solos, se pusieron muy contentos.

Otro proyecto que han trabajado ha sido un laberinto con varios niveles, en el que cada uno ha creado su propio laberinto y ha programado a su personaje principal para que se mueva por este y consiga varios premios para llegar al final, sin tocar las paredes que le devuelvan a la entrada del laberinto para volver a empezar. Se han esforzado mucho y se han mostrado motivados durante su elaboración.

Sin embargo, no todo ha sido programación. Nuestros futuros programadores del Estudiantes han dado un paso más con el Módulo 3: Creación y diseño de objetos en 3D con nuevas tecnologías como Tinkercad o Nova Skin, aplicaciones online destinadas a crear y diseñar objetos en 3D.

Para empezar a introducirlos en el mundo en 3D, les expliqué que era el 3D y les pregunté si sabían ¿que tres dimensiones podemos encontrar? a lo que me respondieron muy seguros de ello: ancho, largo y profundidad. No hay cosa que se les resista a estos pequeños futuros programadores.

Así, empezamos a utilizar Tinkercad y con todas las herramientas explicadas hicimos nuestra propia creación de un objeto. Algunos de nuestros alumnos hicieron los tutoriales, otros crearon sus propios objetos en 3 dimensiones y que decir tiene que quedaron maravillados con los resultados y con las posibilidades que ofrece esta tecnología.

Por otro lado, también han trabajado con Nova Skin, una aplicación web para crear personajes, bloques e items en 3D para Minecraft y lo que hicieron nuestros alumnos fue alucinante, tanto que cada uno hizo un personaje de si mismo para el mundo de Minecraft, hicieron a un compañero/a de clase y aprendieron a crear una espada de fuego como item.  ¡Son geniales!

El mes que viene aprenderemos los conceptos de scroll vertical  y scroll horizontal, trabajaremos con las variables  e introduciremos a nuestros chicos en nuevas tecnologías que estamos deseando ver con que nos sorprenden. ¡No os lo perdáis!

Hasta la próxima programadores!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación de videojuegos con Scratch en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN Y DISEÑO CON MINECRAFT COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS.MAYO

¡Buenos días!

Este mes en las clases extraescolares de programación con Minecraft en el colegio Estudiantes Las Tablas comenzamos a trabajar con servidores.

Empezamos creando el servidor básico, que nos permite jugar al juego multijugador sin ningún añadido. Comenzamos aprendiendo a descargarnos el lanzador del servidor, creamos una carpeta en el escritorio para alojarlo y lo iniciamos.

Luego vimos los pasos a seguir para crearlo y las propiedades que nos deja editar para configurarlo. También es importante conocer los comandos de administrador para servidores e hicimos un ejercicio para ponerlos en práctica.

Una vez aprendido pasamos a crear un minijuego utilizando lo aprendido durante los meses anteriores para jugarlo entre todos, estableciendo unos objetivos y unas reglas para el juego, viendo que comandos necesitábamos utilizar y que características de servidored debíamos editar para que todo funcionase correctamente. Cuando acabamos de hacer todo esto pasamos a jugarlo entre todos a la vez que el creador se encargaba de administrar la partida.

También aprendimos a crear servidores Forge que son iguales a los básicos pero nos permiten incluir mods en nuestro servidor. Para probarlo elegimos unos mods que descargamos e hicimos nuestro propio paquete de mods para el servidor.

¡Hasta el próximo mes!

 

Alberto Romero

Profesor de la clase extraescolar de programación con Minecraft en Colegio Estudiantes Las Tablas.

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓNDE VIDEOJUEGOS. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 28 DE ABRIL DE 2016

Abril  ha llegado a su fin en las clases extraescolares de Programación de Videojuegos en el Colegio Estudiantes Las Tablas y os contamos como lo han pasado nuestros alumnos.

¡El mes ha sido maravilloso!, los chicos del Estudiantes han trabajado y se han esforzado mucho para hacer sus proyectos finales, con motivo del II Concurso Escolar de Programación de ConMásFuturo.

El proyecto final tenía como temática: TURISMO POR ESPAÑA, en el cual les expliqué que era un proyecto libre, que tenía que ser diferente del que hicieran el resto de sus compañeros pudiendo introducir monumentos, gastronomía, folclore típicos de las comunidades autónomas que ellos eligieran, junto con todos los bloques de programación que han aprendido durante el curso. Seguidamente, les expliqué que cuando hicieran sus proyectos, lo grabarían y editarían convirtiéndose en verdaderos directores y realizadores de cine, para que lo viera toda la clase y votaran como jurado, cual había sido el proyecto que más les había gustado.

proyecto final con entrada de teclado. turismo5-min

Después de ello, se subirían al aula virtual, Classroom para una vez allí, los alumnos que quisieran podrían participar en el concurso.

Durante el desarrollo del proyecto, aprendieron a usar la herramienta de Internet para la búsqueda de información, así como recordar como guardar una imagen de internet y adjuntarla en Scratch, (concepto que aprendimos el mes pasado con el cuento de gobo y el mago Saruman), ya fuera como escenario u objeto. Al principio, les costó utilizarlo pero con el paso de las clases fueron familiarizándose hasta aprenderlo por completo. Hay que destacar la colaboración en grupo que han tenido para ayudarse entre ellos y solucionar inconvenientes que les han surgido a lo largo de la programación de su proyecto, han trabajado mucho.

Aprendieron a grabar sus proyectos con el programa gtk-recordMyDesktop para a continuación, editarlo con Windows Movie Maker. Se mostraron motivados y animados con lo que habían conseguido por ellos mismos. ¡Menudos campeones están hechos!

El mes que viene tengo pensado empezar a trabajar el Módulo 3: Creación y diseño en 3D con Tinkercad, una aplicación online gratis que sirve para crear objetos en 3D. También seguiremos aprendiendo nuevos conceptos en Scratch, así que veremos que sorpresas nos dan nuestros futuros programadores.

¡Hasta la próxima!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación de videojuegos con Scratch en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

 

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓN CHUPETE. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 27 DE ABRIL DE 2016

El mes de Abril acaba en las clases extraescolares del Colegio Estudiantes Las Tablas, de Programación Chupete, de los Lunes y Miércoles, donde nuestros pequeños programadores han avanzado y disfrutado mucho durante este mes.

Han seguido programando nuevos ejercicios con Scratch como por ejemplo el circuito de carreras, creando su propio recorrido y programando su choche para que siguiera el mismo, con diseños originales y muy sorprendentes para todos. El recorrido que han hecho ha sido diferente del resto, llegando así a favorecer su creatividad y planificación a la hora de programar.

Programación de circuito-min

También han adquirido mayor domino del uso del ratón y el teclado con una nueva tecnología online llamada Fantasmín, http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm , un recurso educativo multimedia interactivo que abarca desde los 3-4 años (Educación Infantil) hasta los 6 años en adelante (Educación Primaria). Les conté la historia de Fantasmín, personaje con el que simpatizaron mucho, ya que es un fantasma niño que vive en un castillo con su leal mascota, el pequeño dragón rojo llamado “Rufo”.

Algunos de nuestros alumnos decidieron cambiarle de nombre y hacerlo suyo propio, ¡la imaginación al poder! Con esta aplicación web hicimos una actividad que consistía en buscar las teclas del teclado, con el objetivo de aprender a localizar las letras, conocer dónde están en el teclado y desarrollar la concentración mental así como favorecer la relación óculo-manual. La actividad tenía como objetivo que quién primero  encontrara y pulsara la tecla, elegiría la letra siguiente para que sus compañeros la buscaran. Esta actividad les encantó, se divirtieron mucho, se mostraron muy motivados y con ganas de seguir aprendiendo con su nuevo amigo Fantasmín y el dragón Rufo.

Por otra parte, llegó el momento de demostrar todo lo que habían aprendido durante las extraescolares de Programación chupete en un proyecto final con la temática: TURISMO DE ESPAÑA. En este proyecto, les expliqué que era libre y que quien quisiera podría participar en un concurso, con motivo del II Concurso Escolar de Programación de ConMásFuturo,  para que otras personas votaran sus proyectos. La idea les encantó. Cada alumno libremente, eligió una ciudad de España y empezó a programar en función de la animación que deseaba, haciendo que en esta se mostraran los monumentos más conocidos, algunas de las comidas y culturas más típicas. Se han esforzado mucho con el proyecto, tienen mucha paciencia y lo mejor de todo es que han colaborado conjuntamente cuando algún/a compañero/a lo necesitaba, lo que se puede apreciar en sus resultados.

Después de acabar los proyectos, se convirtieron en directores de cine grabándolos con el programa gtk-recordMyDesktop y editarlos con Windos Movie Maker, para que acto seguido fueran vistos y votados por sus compañeros.

El mes que viene seguiremos trabajando y mostrándoos los avances de nuestros pequeños futuros programadores, dan pasos de gigante.

Hasta la próxima programadores!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación chupete en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

 

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN Y DISEÑO CON MINECRAFT COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS.ABRIL

¡Buenos días!

Este mes en las clases extraescolares de programación con Minecraft en el colegio Estudiantes Las Tablas empezamos a trabajar con servidores y hacemos un proyecto relacionado con España que puede ser presentado a concurso.

En este mes los alumnos han tenido que hacer un proyecto final, poniendo en práctica todo lo que han aprendido para hacer un proyecto cuyo tema era turismo por España. Debían escoger una o varias ciudades de nuestro país y basarse en sus monumentos, su gastronomía, edificios o lugares emblemáticos, aspectos culturales o fragmentos históricos que definan esa región.

Para hacerlo podían utilizar cualquiera de los programas vistos durante el curso o combinarlos entre ellos para crear algo más complejo, algunos decidieron que lo mejor era hacer un mapa temático, otros utilizaron mods, otros crearon estructuras… Después tuvimos que hacer un vídeo para mostrar nuestro trabajo.

Este proyecto puede ser presentado al II concurso escolar de programación de Conmasfuturo y optar a ganar varios premios. Las bases se encuentran aquí:

Concurso.

Tanto los vídeos de los proyectos como las instrucciones a seguir para participar en el concurso se encuentran en Google Classroom al que se tiene que acceder con la cuenta personal de cada alumno.

También tuvimos tiempo para empezar a aprender a crear nuestros propios servidores online y gestionarlos. Empezamos haciendo el servidor básico de Minecraft y aprendimos las partes que componen la consola del servidor, a cambiar sus propiedades y a mirar la dirección Ip de nuestro ordenador.

La última clase la dedicamos a aprender comandos específicos para servidores que nos son imprescindibles a la hora de gestionar su funcionamiento con respecto a los usuarios que entren a nuestro servidor pudiendo hacerles operadores, echarles de la partida o denegar su acceso.

¡Hasta el próximo mes!

Alberto Romero

Profesor de la clase extraescolar de programación con Minecraft en Colegio Estudiantes Las Tablas.

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN Y DISEÑO CON MINECRAFT COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS.MARZO

¡Buenos días!

Esta mes en las clases extraescolares de programación con Minecraft en el colegio Estudiantes Las Tablas aprendemos a trabajar con Tinkercad.

Después de la aproximación que tuvimos el mes pasado con este editor de imágenes en 3D ahora nos ponemos a trabajar con él de forma más seria.

Primero intentamos hacer varias figuras que requerían utilizar diferentes formas geométricas, combinarlas entre si y emplear figuras huecas para conseguir hacer muescas en nuestro trabajo y darle un acabado mejor.

Después de esto pasamos a algo más complejo. Teníamos que lograr hacer un poblado entero, con sus casas huecas para poder utilizarlo en nuestros mapas de Minecraft.

También lo utilizamos junto con MCreator para hacer un mod que nos sirviese de felicitación para nuestros padres por su día. El mod consiste en un bloque que cuando le hacemos click derecho encima aparece un Schematic de felicitación.

Para finalizar este mes, coincidiendo con la vuelta de vacaciones hicimos un trabajo en el que repasábamos los programas World Painter, McEdit, Structure Planner y Tinkercad, todos los editores de mapas que hemos aprendido hasta el momento.

¡Hasta el próximo mes!

Alberto Romero

Profesor de la clase extraescolar de programación con Minecraft en Colegio Estudiantes Las Tablas.

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓN DE VIDEOJUEGOS COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 17 DE MARZO 2016

¡Buenos días!

Este mes en las clases extraescolares de Programación de Videojuegos  con Scratch de los Martes y Jueves, en el Colegio Estudiantes Las Tablas hemos seguido programando nuestro proyecto de Primavera e incorporado nuevos bloques a los nuevos trabajos que hemos realizado.

La elaboración del proyecto de Primavera ha permitido que nuestros alumnos den rienda suelta a su imaginación, originalidad y desarrollen un mayor control del programa de Scratch y las posibilidades que este ofrece obteniendo unos resultados realmente sorprendentes.

A lo largo de esta tarea se han mostrado motivados, con ganas de programar y seguir programando y de aplicar lo que han aprendido durante el mes.

María Primaria Marzo b

Además, hemos realizado nuevos ejercicios con los que hemos incorporado  nuevos bloques para ponerlos en práctica. Uno de estos ejercicios fue programar el robot de las matemáticas con el que hemos retomado el uso de variables, entrada de teclado para que el robot preguntara los números, apariencia con los bloques de decir para que nuestro robot hablara y añadido nuevos bloques de operadores, como son los correspondientes a la suma (0 + 0), la resta (0 – 0), la multiplicación (0 * 0), la división (o / o) e incluso la raíz cuadrada (0 ѵ 0).

En su desarrollo han hecho uso del editor de pintura para diseñarlo de forma libre como ellos querían. Como anécdota tengo que mencionar la de uno de nuestros pequeños programadores, que es el caso de Marcos, el cual creó por iniciativa propia su propio robot y el resultado fue muy original. Aunque el resto solo modificó uno de los robots del programa de Scratch, de diferente forma, también hay que destacarlo porque el trabajo que hacen y el esfuerzo que ponen se aprecia en el proceso y cada ejercicio que hacen. ¡Son unos campeones!

A continuación, cuando consiguieron programar a su robot para que solucionase cualquier operación de suma y resta, como reto les indiqué que esta vez lo programaran  para que hiciera las operaciones de multiplicación, división y raíz cuadrada. Reto que consiguieron con éxito, menudos programadores están hechos. Los resultados han sido muy buenos y se mostraron motivados y muy interesados con esta actividad.

Por otro lado, con motivo del proyecto de primavera hemos empezado a hacer uso de la Classroom, un aula virtual donde nuestros alumnos han subido los proyectos que han hecho este mes y a través de la cual podrán dejar comentarios en los proyectos del resto de sus compañeros, decir si les ha gustado, escribirles mensajes y contactar con la profesora si tuvieran alguna pregunta o duda.

El mes que viene seguiremos trabajando con nuevos ejercicios y bloques nuevos, así como la introducción de nuevas tecnologías e inicio al proyecto final de curso. ¡Que paséis feliz semana santa y hasta el próximo mes programadores!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación de videojuegos con Scratch en Colegio Estudiantes Las Tablas.

Avales, partners y colaboraciones:

 Logo_startechempresas logoSemanaCiencia2014conmasfuturo

 

 Universidad U-tad Las Rozas Universidad CEU San Pablo Codemotion Educación 3.0

 

 FNAC Dideco Majadahonda TEC LNPV

 

 SEM-EE UME-Unión Musical Hospital Universitario La Paz Hospital Universitario Ramón y Cajal

 

 Cogesa InMediaStudio Microforum Ayuntamiento de Leganés

 

Colegios en la Comunidad de Madrid:

Colegio Amanecer Alcorcón EEII Andal CEIP Antonio Osuna CEIP Agustín Rodríguez Sahagún

Colegio Areteia Colegio Arturo Soria CEIP Ausias March Colegio Brains

Colegio Calasancio - Nuestra Señora de las Escuelas Pías Colegio Carmen Conde Leganés CEIP Carmen Hernández Guarch Colegio Caude

Colegio Chesterton CPB Ciudad de Columbia CP Ciudad de Parla IES El Olivo Parla

Colegio Estudiantes Las Tablas Colegio Europeo Almazán Colegio Europeo Aristos Colegio Europeo de Madrid

CEIP Federico García Lorca Alcorcón CEIP Francisco de Orellana Arroyomolinos CEIP Fray Pedro de Aguado Valdemoro IES Galileo Galilei

CP José Ortega y Gasset Colegio Juan de Valdés Colegio La Inmaculada Escuelas Pías Getafe IES Las Américas Parla

Liceo Europeo Colegio Fuhem Lourdes CEIP Loyola de Palacio CEIP Luis de Góngora Leganés

Colegio Madres Concepcionistas Princesa CEIP Manuela Malasaña Fuenlabrada IES María Zambrano Leganés Colegio Mater Amabilis

CEIP Miguel de Cervantes Colegio Monte Tabor Colegio Montpellier Colegio Natividad de Nuestra Señora

Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías Alcalá de Henares Colegio Escuelas Pías Aluche Colegio Nuestra Señora del Lucero CEIP Ortiz Echagüe Getafe

Colegio Nuestra Señora del Pilar (Barrio de Salamanca) CEIP Príncipe Felipe San Sebastián de los Reyes CEIP Príncipes de Asturias Quijorna CEIP República del Brasil

CEIP Rosa Montero Parla Colegio Sagrado Corazón Chamartín Colegio Salesianos de Atocha Colegio San Jaime

Colegio San José del Parque CEIP San Juan Bautista Colegio San Ramón y San Antonio Colegio Santa María del Yermo

Colegio Fundación SantamarcaIES Salvador Dalí Colegio Villamadrid Colegio Virgen de Atocha

Colegios en otras Comunidades Autónomas:

Colegio Concertado Antonio Machado Sevilla Colegio Alvar Fañez de Minaya Guadalajara Colegio Arboleda Sevilla CEIP Borbolla Sevilla

CEIP Campiña Verde Alovera Guadalajara Colegio Gloria Fuertes Guadalajara Centro La Luna Sevilla Colegio Parroquial San Isidoro Sevilla

Colegio Flavio San Román Cicero Colegio Público Los Puentes Colindres Colegio San José Santander Colegio Arturo Dúo Castro Urdiales

Colegio Sardinero Santander Colegio Sagrada Familia Urgel Sevilla Colegio Irlandesas Sevilla Colegio Julio Coloma Gallegos Sevilla

Colexio Quiñones de León Pontevedra CEIP O Pombal Pontevedra IES La Corredoria Oviedo Colegio La Salle Palma

Colegio Germán Fernández Ramos Villar Pando Oviedo CEIP Coll de Rabassa Palma d'en Mallorca CEIP Ocejón Guadalajara Colegio Santa Catalina Castro Urdiales

Colegio Compañía de María LA ENSEÑANZA Santander Colegio Público Cisneros Santander IES Gelves Sevilla IES Alquipir Cehegín Murcia

Colegio San Antonio de Padua Martos Jaén