Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 18 de junio de 2015

¡Hola a tod@s! Volvemos a analizar lo que ha dado de sí una semana muy especial en las actividades extraescolares de programación con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda. Y es que, después de un curso de risas, diversión, juegos y programación, llegó la despedida.

Mucho antes de eso, en la sesión del martes, comenzamos a trabajar robótica. Aunque se ha hecho de rogar, los robots han invadido la clase de informática del Caude llamando la atención de mis alumnos y transformándola después en grandes cantidades de diversión y risas.

Comenzamos a trabajar con los Moway, unos simpáticos y pequeños robots, muy parecidos a los ratones que habitualmente acompañan a los teclados de los ordenadores, que se hicieron famosos cuando aparecieron en el programa de televisión de Antena 3, ‘El Hormiguero’. Con ellos pasamos un martes de risas y diversión, programando a los robots para ver después cómo sus propias órdenes se convertían en el comportamiento de sus Moway.

La sesión del jueves, sin embargo, fue diferente. Después de un curso repleto de conocimientos, llegó la hora de demostrarlos ¿A quiénes? Pues a nuestros padres y madres. Y es que, por extraño que pareciera. ¡Mis alumnos se convirtieron en profes por un día para dar clase a sus propios padres!

Fue un momento entrañable, de gran unión en torno a la programación y los proyectos que, día a día, semana a semana, y mes a mes, todos mis alumnos han sacado adelante.

Ha sido un placer trabajar con una clase tan comprometida, divertida y con tantas y tantas ganas de aprender, como han derrochado. Las clases se terminan pero esto no es un adiós…

¡Hasta el año que viene, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 11 de junio de 2015

¡Hola a tod@s! Esta semana, en las actividades extraescolares de programación con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda, hemos trabajado tecnologías de lo más variadas.

Y es que, si bien volvimos a aprender con Makey Makey, también vimos cómo mejorar nuestras fotos favoritas con los programas de retoque fotográfico más básicos y al alcance de todos.

Durante la sesión del martes, llevamos aún más allá las posibilidades que ya nos ofreció Makey Makey la semana pasada. Entonces, jugamos a los videojuegos de Scratch que habíamos creado en clases anteriores con plátanos, papel de aluminio o plastilina. ¡Pero el martes creamos nuestro propio mando de videojuegos!

Gracias a la magia de Makey Makey, unos cuantos cartones, algo de papel de aluminio y chinchetas, de las que nos protegimos bien por cierto, pusimos en marcha nuestra creatividad e imaginación para, después, conectarlo a la placa de Makey Makey. ¡Voilá! Nunca un mando resultó tan respetuoso con el medio ambiente.

Pero eso no fue todo. En la sesión del jueves, aprendimos algunos trucos de la herramienta de retoque fotográfico online PIXLR.
Más concretamente, trabajamos efectos como los filtros y tramas, las capas, efectos de color y luminosidad y diseños preestablecidos, tanto para el formato collage como en imágenes individuales. Todo con PIXLR Express y O-Matic. ¡Quedaron encantados!

Aunque es una pena, ya nos va quedando menos para el final del curso. No obstante, aún quedan sorpresas y mucha, mucha programación divertida que llevar a cabo con nuevas tecnologías. ¡Genial!

¡Hasta la semana que viene, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 2 de junio de 2015

Volvemos, como cada semana, para analizar lo que ha dado de sí la última semana de actividades extraescolares con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda. Una semana que ha sido un tanto reducida al ser festivo el pasado jueves, con motivo del día del Corpus Christi.

Pero el hecho de que tuviéramos un día menos en dicha semana no redujo el grado de diversión ni mucho menos. Y es que el pasado martes trabajamos con una nueva tecnología: los Makey Makey. ¡Quedaron encantados!

Makey Makey puede definirse como un kit de iniciación a la electrónica. Se basa en una pequeña placa que, conectada mediante USB al ordenador y en combinación con unas pequeñas pinzas de cocodrilo, permite convertir casi cualquier cosa en un joystick.

Y con ello nos pusimos manos a la obra. Nos repartimos en parejas y comenzamos a comprobar cómo Makey Makey podía convertirlo casi todo en los mandos de nuestros juegos en Scratch.

Un grupo contó con seis plátanos, uno por cada tecla de lo que habitualmente hacemos con el teclado del ordenador y con el ratón. Otro, con papel de aluminio, también conductor de la electricidad. ¡Resultó tremendamente divertido!

Pero lo mejor fue cuando, entre todos, formamos parte de un circuito que transmitía señales al ordenador. Cada uno de mis alumnos tomó una de las pinzas de cocodrilo que estaban conectadas a la placa del Makey Makey y uno de ellos fue la voz cantante. ¿Cuál? El que usó el cable que hacía de toma de tierra.

En definitiva, y aunque tan sólo contáramos con un día, fue asombroso comprobar cómo algo tan sencillo con una placa de baja tensión y utensilios que ellos mismos podrían tener a mano en casa, podían convertir casi cualquier cosa en un joystick.

¡Buen trabajo, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 28 de mayo de 2015

Regresamos a este rincón de Internet para ver cómo han transcurrido estas últimas semanas en las actividades extraescolares con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda, donde hemos tenido un enfoque ligeramente distinto.

Después de todo el esfuerzo, trabajo e ilusión que han supuesto los proyectos finales en Scratch, pensé que sería apropiado compartir esa magia con el resto del grupo, y por eso… ¡Nos pusimos a jugar con ellos!

No fue una sesión de juegos normal y corriente. Dispusimos los proyectos en distintos ordenadores y comenzamos todos, incluido yo, en los sitios donde normalmente creamos nuestros proyectos de Scratch.

Y fue de lo más divertido, porque cada cierto tiempo, íbamos cambiando de posición para poder jugar a los juegos del resto de compañeros. ¡Había que conseguir pasárselos antes que volviera a tocar el turno de cambiar!

También practicamos algo muy importante dentro del área del aprendizaje: la dialéctica. Programar no es sólo crear algo nuevo desde cero plasmando en la realidad lo que antes sólo estaba en nuestra mente. También hay un valor añadido en dar a conocer lo que hacemos a los demás.

Por eso, cada uno de mis alumnos explicó al resto de la clase en qué consistían sus proyectos, cómo los habían desarrollado y qué problemas se habían encontrado. Además, todos pudimos resolver nuestras dudas preguntando cómo se habían conseguido ciertos objetivos. ¡Fantástica clase colectiva de maestros programadores!

¡Buen trabajo, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch. Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche (3º-4º E.S.O). 29 de mayo de 2015

¡Hola a tod@s! Después de un curso lleno de alegrías, risas y mucha, mucha programación, ha llegado el momento de la despedida en la que ha sido la última semana de programación en el Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche.

Estas últimas semanas han servido para echar un vistazo atrás al curso y ver todo lo que hemos aprendido y creado desde que comenzamos allá por el mes de noviembre. Además, no hay que olvidar la especial mención a las últimas tecnologías estudiadas.

Y es que, aparte del trabajo con los Lego Mindstorms, con los que mis alumnos y alumnas han aprendido a trabajar con robótica y a explotar las opciones que ofrecen todos los sensores, las últimas clases nos han permitido estudiar con música y código de programación, entre otras cosas.

Estamos hablando de recursos a su alcance, como son Incredibox o Code Combat. Sitios donde poder explotar su vena creativa de la mejor forma, que es divirtiéndonos. ¡Fenomenal!

En primer lugar, Incredibox nos permite trabajar con algunas de las partes más básicas y fundamentales para hacer música. No hace falta ser un experto, ni mucho menos, tan sólo tener voluntad e interés por la música para mezclar melodías, ritmos, efectos y voces, para crear nuestra secuencia. ¡Así de fácil!

Tampoco es complicado pero sí muy atractivo, Code Combat. Un sitio que nos sumerge en una historia de aventuras donde guiar al personaje que escojamos a golpe de teclado. Tan sólo hay que elegir en qué lenguaje de programación queremos trabajar, como por ejemplo Python o Javascript.

En resumen, este ha sido un año muy completo y como profesor, ha sido un placer dar clase a un grupo tan variopinto en gustos y aficiones pero tan concentrado en aprender jugando. ¡Nos vemos!

¡Enhorabuena y felices vacaciones, chic@s!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio de Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 14 de mayo de 2015

Ya estamos de vuelta con lo que ha dado de sí esta nueva semana de actividades extraescolares con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda. Una donde… ¡Terminamos los proyectos finales!

Han sido muchas las semanas que hemos dedicado a estos ambiciosos e ilusionantes proyectos que han llenado la clase de alegría y creatividad. Y, como siempre decimos, el trabajo y el esfuerzo siempre tienen recompensa.

Durante la sesión del martes, nos centramos en pulir los últimos detalles de los distintos proyectos. Aunque algunos ya habían entregado los suyos, lo cierto es que la mayoría querían asegurarse de que todo estuviese tal y como ellos habían imaginado en sus cabezas.

También hicimos hincapié en el Scroll, ese recurso que aprendimos la semana anterior, y que consiste en simular cómo el personaje se mueve dentro de lo que parece un escenario infinito. Y es que, se trata de un concepto avanzado dentro de Scratch y había que estudiarlo bien.

El jueves, los más rezagados, incluyeron los últimos detalles de sus videojuegos e incluso hubo ciertos nervios con la entrega. No todos los días se hace un proyecto de estas características y el grado de compromiso, muy alto desde el principio, se hizo notar mucho más al final.

¡Buen trabajo, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch. Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche (3º-4º E.S.O). 8 de mayo de 2015

¡Hola a tod@s! Dejamos atrás una nueva semana de actividades extraescolares de programación en el Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche. Una en la que hemos vuelto a centrarnos, esta vez de lleno, y viendo la cercanía de final de curso, en el proyecto final.

A pesar de que hace un par de semanas comenzamos a trabajar Robótica, con los Lego Mindstorms, el tiempo se nos echaba encima para finalizar nuestros macro-proyectos finales, unos trabajos con los que mis alumnos y alumnas llevan mucho tiempo trabajando y luchando. Así que era el momento para concentrarnos de lleno en ello.

Con el diseño y gran parte de la programación completados, la última sesión ha estado centrada en depurar errores de código, introducir mejoras, y ver hasta qué punto era posible reducir nuestro proyecto para un rendimiento aún mayor.

Estos tres factores son cruciales en el día a día de todo buen programador y es algo que requiere bastante concentración. A mis alumnos y alumnas no les resultó difícil centrar sus fuerzas en los videojuegos que deseaban completar ya, después de varias semanas con ello. Además, resolvimos varias dudas colaborando entre todos, como suele ser habitual en nuestras clases, con lo que el resultado no ha podido ser más satisfactorio.

La próxima semana vuelve a ser festivo, con motivo del Puente de San Isidro, así que no será hasta dentro de dos semanas cuando retomemos la actividad con los Lego Mindstorms y los nuevos retos que nos aguardan.

¡Enhorabuena y buen trabajo, chic@s!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio de Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 7 de mayo de 2015

¡Hola a tod@s! Damos por completada una nueva semana de actividades extraescolares con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda, donde ya vamos rematando y ultimando los detalles finales de nuestro gran proyecto.

Después de que la semana pasada tuviéramos un día de desconexión trabajando con otras tecnologías y disfrutando de los juegos que Scratch pone a nuestro alcance, en esta tocaba apretar los dientes para llegar a cumplir nuestros ambiciosos objetivos para el videojuego final.

Algunos han decidido modificar el enfoque de sus juegos, un tanto arriesgado a estas alturas, pero con la ambición y las ganas que ponen a cada semana, seguro que llegan a desarrollar trabajos muy profesionales y completos antes de la entrega.

Así, mientras que el martes estuvo plenamente centrado en resolver dudas sobre algunos de los problemas que mis alumnos encontraban en sus proyectos, el jueves aprendimos algo novedoso y fantástico: ¡romper las barreras de Scratch con escenarios infinitos!

El truco, que consiste en hacer ‘Scroll’ con objetos que conforman el escenario, es algo complejo. De hecho, en las próximas clases seguiremos haciendo hincapié sobre este aspecto. No obstante, fue algo que les encantó aprender y que a buen seguro no tardarán en incorporar a sus videojuegos.

¡Hasta la semana que viene, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch de 4º y 5º de Primaria. Colegio Caude. 30 de abril de 2015

¡Muy buenas a tod@s! Completamos una nueva semana de actividades extraescolares con Scratch en el Colegio Caude de Majadahonda, en la que continuamos avanzando cada vez más en nuestros proyectos finales.

Los proyectos de mis alumnos van cogiendo el aspecto que tendrán definitivamente. Todos ellos mantienen un cuidado por los detalles muy alto, tanto en el aspecto visual como en la programación. ¡Se nota que le ponen cariño!

En este sentido, la sesión del martes estuvo plenamente centrada en el proyecto y aunque tenía pensado enseñarles nuevas técnicas que aportarían más realismo a sus videojuegos, el grado de concentración, diversión y esfuerzo fueron tales que no quise alterarlo.

También es importante saber dosificar y premiar esa entrega que tienen, por lo que la sesión del jueves estuvo dividida en dos partes: una primera, dedicada a la composición musical que ofrece Incredibox, y la segunda, a juegos libres en Scratch.

Al igual que hicimos la semana pasada con la técnica del salto, en las próximas semanas aprenderemos cosas nuevas como el scroll, dar más realismo a nuestros disparos y muchas cosas más. ¡Y es que un proyecto final no se hace todos los días!

¡Hasta la semana que viene, chicos!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio Caude de Majadahonda.

Extraescolar de Programación en Scratch. Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche (3º-4º E.S.O). 24 de abril de 2015

¡Hola a tod@s! Completamos una nueva semana de las actividades extraescolares de programación en el Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche. Una de lo más completa, puesto que hemos comenzado a trabajar con robótica y también dedicamos tiempo al proyecto final.

Tras acabar el videojuego en AppInventor, dividimos en dos partes la clase de esta semana: la primera mitad estaría enfocada a retomar aquel proyecto final que planteamos hace unos meses y que, sobre todo con la programación en AppInventor, hemos dejado atrás. La segunda, sería definitivamente la que dedicaríamos a los robots de Lego Mindstorm.

Los proyectos finales de algunos de mis alumnos y alumnas ya van cobrando forma, aunque en algunos casos, ha habido ligeros cambios. Me refiero a aquellos alumnos que han optado por cambiar de tecnología, con lo que ello supone, para ajustarse a sus propias exigencias.

Finalmente, llegó el esperado momento de comenzar con la robótica. Inicialmente, dispusimos varios grupos de trabajo para reforzar el sentido de la cooperación y el trabajo en equipo. Y es que, cuando se trata de programar, un producto es el resultado de muchos programadores.

Cada uno de los grupos contó con un robot con el que interactuar, y después de una breve explicación de cómo funcionaba el programa, bastante similar a Scratch, llegó el momento de crear instrucciones para que los robots las ejecutaran.

Así fue como aprendimos los elementos básicos de la programación con Lego Mindstorm. Movimiento, acción y efecto de las colisiones, velocidad y sensores y el trabajo con los motores de los robots fueron los primeros detalles que vimos.

La próxima semana no hay clase, al coincidir con el Puente de Mayo, pero dentro de dos continuaremos con los Lego Mindstorms. Complicaremos un poco más la programación de nuestros robots y veremos hasta dónde nos lleva nuestra imaginación.

¡Hasta la semana que viene!

Miguel Rolle. Profesor de Programación de ConMasFuturo en el colegio de Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche.

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