Estudio ConMasFuturo

Distintos medios de comunicación se hacen eco de nuestro estudio

Hace poco en ConMasFuturo realizamos un estudio a nuestros alumnos y alumnas de las actividades extraescolares que llevamos a cabo en un centenar de colegios de 20 provincias, y del cual distintos medios de comunicación como Europa press, La vanguardia, Telecinco, El mundo financiero, entre otros, se han hecho eco.

Esto se debe a los resultados del mismo. Y es que, de este estudio que ha sido elaborado en base a encuestas realizadas a un total de 200 alumnos con edades comprendidas entre los 7 y los 15 años, se ha podido concluir que las aplicaciones dedicadas a la mejora del Medio Ambiente son las preferidas de los alumnos de Primaria y Secundaria, por encima de aplicaciones sanitarias.

Estos alumnos a los que hemos encuestado, creen que los principales objetivos de la tecnología deben ser: desarrollar un robot ecológico que sea capaz de limpiar los mares, elaborar una aplicación que haga posible mejorar nuestro comportamiento ecológico, la creación de vehículos no contaminantes, la puesta en marcha de una tecnología que nos permita conocer qué producto de los que compramos contamina menos, la plantación de árboles y el tratamiento de espacios que han sufrido un incendio o la mejora del reciclado.

Un alto porcentaje de los encuestados, el 95% para ser más concretos, creen que es importante desarrollar el gusto por la tecnología para ayudar así a desarrollar en el futuro aplicaciones que mejoren el Medio Ambiente.

Pero esto no es todo. Junto a esta marcada vocación medioambiental de la tecnología, nuestros alumnos creen también que la medicina es el otro gran objetivo al que han de destinarse las nuevas tecnologías.

Además, Antolín García, fundador de ConMasFuturo, explicó “Los niños son plenamente conscientes de la importancia que tiene la tecnología en el mundo actual e intuyen la posición central que ocupará en el futuro. Es por ello que saben que será la tecnología la que nos permitirá solucionar los problemas que hoy perciben en su entorno, como son el cuidado del Medio Ambiente o la salud de las personas”.

Otros medios en los cuales puedes consultar también los resultados de nuestro estudio son: Diario Siglo XXI, Bolsa manía, EcoDiario, LaVozLibre, Economía de hoy o DM Dima.

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓN CHUPETE. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 15 DE JUNIO DE 2016

¡¡¡¡Hola a tod@s!!!!

El mes de Junio llega a su fin y con él acaban las clases extraescolares de Programación chupete en el Colegio Estudiantes Las Tablas y nos tenemos que despedir, pero no sin antes informaros de todo lo que han hecho y aprendido nuestros pequeños programadores durante este último mes. ¡SE HAN DIVERTIDO UN MONTÓN!

Cómo podréis recordar, el mes pasado nuestros alumnos aprendieron a programar el bloque lápiz, para lo cual hicieron una pizarra digital donde escribieron su nombre y nuevos eventos de acción (Al presionar tecla x).

Este mes hemos ido un poco más allá y hemos añadido condicionales si/sino de los bloques control y tocando color x del bloque sensores  para programar a una pelota para que cuando tocara el color azul del escenario no pintara, mientras que si tocaba todo lo que no era azul si podía pintar. En esta actividad han trabajado con el editor de pintura y sus avances con el uso del ratón han sido excelentes. ¡No hay nada que se les resista, estoy muy orgullosa de ellos!

También han aprendido el bloque deslizar x segundos a x (número) y (número) de movimiento con el que han programado que una pelota se mueva en una dirección concreta y dibujara el escenario con los bloques de lápiz y en distintos grosores. El objetivo de esta actividad era conseguir ubicar un objeto a través de los ejes de coordenadas x e y para que se deslizara según los valores que programasen y trabajar la posición de dicho objeto en el espacio, en este caso nuestro escenario.

deslizar pelota2-min JUNIO

Para que nuestros chicos del Estudiantes lo entendieran mejor, les expliqué que los ejes de coordenadas eran como una escalera de bomberos, que según la posición en la que estuviera podría ser x haciendo una línea recta horizontal “tumbada” o y haciendo una línea recta vertical “de pie” o “levantada”. Aunque al principio no lo entendían, a media que lo programaban, comprobaron que la  pelota se posicionaba en los puntos que habían programado anteriormente. Esta actividad les sorprendió mucho y se divirtieron mientras la hacían.

Después de hacer el ejercicio, uno por uno fueron enseñando su proyecto al resto de la clase, ya que como reto algunos de nuestros futuros programadores como es el caso de Miriam, decidió cambiar los colores y tamaño del lápiz mientras la pelota dibujaba. Otros como Pablo o Lucas optaron por hacer un escenario que añadieron a su programación y los resultados fueron un éxito. Estos chicos están hechos unos verdaderos programadores.

Por otra parte, hemos trabajado las variables con Kodable y sus asteroides de colores que van cambiando en función de la misión y el objetivo que hay que lograr. Para ello, les expliqué que una variable es un dato que siempre está cambiando y nunca es el mismo, de ahí que los asteroides que programaban fueran diferentes entre sí, tanto por el color como por el número de asteroides de cada color. Esta actividad les encantó y se mostraron interesados y muy contentos de programarla.

También nos hemos divertido con la nueva aplicación para tablet llamada Lightbot, en la que han programado a un pequeño robot por los distintos circuitos que presenta la aplicación a través de bloques de movimiento, bucles y condicionales, conceptos que hemos trabajado durante el curso con Scratch.

Por último, para dar por finalizado el curso hemos tenido invitados, ya que nuestros chicos han querido compartir el último día de clase con sus amigos y enseñarles lo que han aprendido explicándoles un proyecto al azar que hemos trabajado durante el curso. A continuación, como no podía ser de otra manera cada uno de nuestros pequeños programadores recibió su diploma de la clase extraescolar y se mostraron muy contentos.

Me despido ya, pero no sin antes deciros que ha sido un placer trabajar con todos/as e informaros de los avances  de nuestros alumnos clase tras clase y recordar que, os esperamos a todos el año que viene con muchas más sorpresas y muchas más tecnologías que aprender.

¡Hasta el próximo curso y Feliz verano! 🙂

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación chupete en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓN CHUPETE. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 30 DE MAYO DE 2016

¡Hola a tod@s!

El mes de mayo acaba en las clases extraescolares del Colegio Estudiantes Las Tablas, de Programación Chupete, de los Lunes y Miércoles, donde nuestros pequeños programadores han seguido aprendiendo nuevas tecnologías y desarrollando su lado más creativo con los nuevos proyectos de Scratch.

Han aprendido a programar los nuevos bloques de lápiz con Scratch haciendo una pizarra mágica o programando un objeto para que pinte en un color a medida que este se moviera por el escenario y cambie el grosor del lápiz. Los nuevos bloques de bajar lápiz, para pintar, subir lápiz para dejar de pintar, borrar, para borrar, cambiar tamaño del lápiz por x, para cambiar el grosor del lápiz al pintar, fijar color x, para empezar a colorear en un color concreto son algunos de los ejemplos que han incorporado a sus proyectos.

lapiz pelota-min

Con ellos nuestros chicos del Estudiantes han programado y pintado su nombre consiguiendo resultados la mar de divertidos y artísticos. ¡¡¡Están hechos todos unos artistas!!!

También han aprendido nuevos bloques que han introducido en sus últimos proyectos para mover un personaje con las teclas de dirección (anteriormente ya dadas), nuevo evento de control  Al presionar tecla (nombre tecla) y los resultados han sido sorprendentes. Muchos de nuestros alumnos han decidido cambiar el movimiento de su personaje para comprobar el número de pasos que andaba y la velocidad a la que se movía. Se sorprendieron mucho al ver que eran ellos los que lo habían programado y se mostraron muy contentos con los resultados que obtuvieron.

Para asentar este nuevo bloque y el concepto de al presionar tecla, hicimos una actividad de Pseudocódigo (programar en el mundo real) que consistía en que por parejas, programaron a su compañero como si fuera un robot, para que hiciera un pequeño circuito con los bloques de movimiento y el nuevo evento recientemente aprendido “Al presionar tecla”. Esta actividad les encantó y se divirtieron mucho haciéndola.

Por otro lado, han aprendido una nueva tecnología que se llama www.code.org o mejor dicho Hora del código, una aplicación web en la que nuestros pequeños programadores se han divertido y disfrutado programando a sus personajes favoritos de frozen, angry birs, star wars o minecraft con bloques de eventos y movimiento, similares a los que hemos usado en scratch, para que avanzaran y se movieran por los diferentes niveles o circuitos que nos ofrece esta aplicación. Esta actividad les encantó, se mostraron motivados y muy atentos.

El mes que viene seguiremos aprendiendo nuevos bloques por descubrir e introduciremos el concepto de variable con Kodable, no os lo podéis perder.

Hasta la próxima programadores!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación chupete en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

 

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓNDE VIDEOJUEGOS. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 31 DE MAYO DE 2016

Mayo termina en las clases extraescolares de Programación de Videojuegos en el Colegio Estudiantes Las Tablas y os contamos todas las cosas que han hecho nuestros alumnos, que no dejan de sorprendernos.

Este mes nos hemos divertido mucho poniendo a prueba todo lo aprendido con Scratch y nuestros alumnos lo han reflejado en la programación del clásico videojuego Arkanoid de los 8 años , un videojuego en el que han tenido que programar el movimiento de una nave de derecha a izquierda, una pelota que se mueve constantemente y cuyo objetivo es chocar con los bloques de paredes para sumar puntos para que se escondan. Por último, añadieron un nuevo objeto llamado “línea de la muerte”, para que cuando la pelota cayera sobre esta línea el programa se detuviera. Este proyecto ha servido para asentar el control del editor de pintura tanto del escenario como de los objetos y el resultado ha sido todo un éxito.

Les encantó hacerlo.

arkanoid-min

Además, durante su desarrollo algunos de nuestros chicos decidieron que para hacer más creíble el videojuego, añadieron una variable contador y cual fue su sorpresa que no podían creer que lo hubieran programado por si solos, se pusieron muy contentos.

Otro proyecto que han trabajado ha sido un laberinto con varios niveles, en el que cada uno ha creado su propio laberinto y ha programado a su personaje principal para que se mueva por este y consiga varios premios para llegar al final, sin tocar las paredes que le devuelvan a la entrada del laberinto para volver a empezar. Se han esforzado mucho y se han mostrado motivados durante su elaboración.

Sin embargo, no todo ha sido programación. Nuestros futuros programadores del Estudiantes han dado un paso más con el Módulo 3: Creación y diseño de objetos en 3D con nuevas tecnologías como Tinkercad o Nova Skin, aplicaciones online destinadas a crear y diseñar objetos en 3D.

Para empezar a introducirlos en el mundo en 3D, les expliqué que era el 3D y les pregunté si sabían ¿que tres dimensiones podemos encontrar? a lo que me respondieron muy seguros de ello: ancho, largo y profundidad. No hay cosa que se les resista a estos pequeños futuros programadores.

Así, empezamos a utilizar Tinkercad y con todas las herramientas explicadas hicimos nuestra propia creación de un objeto. Algunos de nuestros alumnos hicieron los tutoriales, otros crearon sus propios objetos en 3 dimensiones y que decir tiene que quedaron maravillados con los resultados y con las posibilidades que ofrece esta tecnología.

Por otro lado, también han trabajado con Nova Skin, una aplicación web para crear personajes, bloques e items en 3D para Minecraft y lo que hicieron nuestros alumnos fue alucinante, tanto que cada uno hizo un personaje de si mismo para el mundo de Minecraft, hicieron a un compañero/a de clase y aprendieron a crear una espada de fuego como item.  ¡Son geniales!

El mes que viene aprenderemos los conceptos de scroll vertical  y scroll horizontal, trabajaremos con las variables  e introduciremos a nuestros chicos en nuevas tecnologías que estamos deseando ver con que nos sorprenden. ¡No os lo perdáis!

Hasta la próxima programadores!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación de videojuegos con Scratch en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

Extraescolares de Programación de Mayo en el colegio San Jaime de Majadahonda

Ya estamos aquí otro mes más en clase de Programación y robótica desde el Colegio San Jaime de Majadahonda, y una vez más, como siempre encantados de contaros todo lo que nuestros, ya no les podemos llamar “pequeños” programadores, si no, “Grandísimos”, “increíbles”, “Alucinantes” Programadores, pues nos demuestran día a día que se han ganado  todos esos adjetivos y muchos más.

Ya nos acercamos al final de este curso, y estamos en una encrucijada emocional, por un lado estamos encantados ya que se acerca el veranito y vamos a poder descansar y jugar mucho más tiempo, pero por otro lado nos vamos a echar mucho de menos, ya que durante este año hemos hecho tantos y tantos proyectos, y hemos aprendido tanto que nos da un poquito de pena separarnos.

¡¡¡Este mes ha sido muy divertido!!! Nos hemos centrado en preparar los proyectos para el II CONCURSO INTERCENTROS organizado por ConMasFuturo, en el que hemos puesto toda nuestra ilusión y nuestras ganas para enseñar a todo el mundo lo que somos capaces de hacer, y si encima conseguimos ganar, pues mejor que mejor, aunque nos conformamos con pasárnoslo muy bien.

A parte del concurso, este mes de Mayo, como nuestros alumnos ya controlan muy bien la programación Drug and drop con Scratch, les hemos puesto el reto de ver si son capaces de superar los niveles de Code.org, una página creada por el MIT en la que se ven diferentes juegos con muchos niveles con una programación muy similar a la que trabajamos en las extraescolares.

Una vez más a los profes de ConMasFuturo nos han sorprendido muy gratamente, ya que no solo han superado los niveles sencillos, si no, que en muy poco tiempo han sido capaces de terminar el primer juego y conseguir el diploma que lo acredita, y no amilanándose para nada han pasado a juegos con más dificultad.

Se lo han pasado estupendamente superando niveles con temáticas de Angry birds, Plantas vs Zombies, Ice Age, Minecraft, Star Wars, Frozen… y no solo en sus ordenadores, sino que organizamos un mini concurso con la pizarra digital en la que uno por uno iban superando los niveles delante de sus compañeros, ¡¡¡Menuda fiesta montamos!!!

Ya al final de mes nos hemos propuesto empezar con un proyecto final de Scratch en el que puedan plasmar todos, todos, todos, sus conocimientos sobre la programación en 2D, que podrán enseñar tanto a sus compañeros como a sus padres el último día.

¡QUÉ GANAS!

María Luz Fernández Gismero, Profesora de Programación de ConMasFuturo en el colegio San Jaime de Majadahonda.

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN PRIMARIA 1º-3º. COLEGIO ARTURO SORIA. 30.05.2016

Buenas tardes a todos desde las clases extraescolares de programación de primaria 1º-3º del Colegio Arturo Soria.

La primera clase de este mes la hemos dedicado a visionar todos los vídeos del concurso Conmasfuro y después, tal como prometí a los alumnos, hemos realizado un pequeño concurso de clase donde hemos obtenido un ganador que ha recibido un regalito que le he llevado a clase.

Las siguientes clases las hemos dedicado a realizar retos y puzles con Scratch, estos retos han consistido en dar a los alumnos proyectos terminados a los que les faltan algunas piezas y tienen que pones las adecuadas para que funciones. Los puzzles son parecidos sólo que en este caso tienen todas las piezas del proyecto, aunque desordenadas y las tienen que colocar en su lugar para que funcionen.

En las últimas clases hemos hecho un proyecto llamado juego de carreras. Es un videojuego para dos jugadores. Los alumnos lo han pasado genial montándolo. Al terminar los proyectos, hemos llevado a cabo una serie de carreras para encontrar al alumno más rápido.

Con esto me despido hasta siempre, ha sido un placer trabajar con estos alumnos. Espero que sigan trabajando como hasta ahora. Mucha suerte a todos con el curso.

Johana Solano Marín

Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación en el Colegio Arturo Soria.

 

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓNDE VIDEOJUEGOS. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 28 DE ABRIL DE 2016

Abril  ha llegado a su fin en las clases extraescolares de Programación de Videojuegos en el Colegio Estudiantes Las Tablas y os contamos como lo han pasado nuestros alumnos.

¡El mes ha sido maravilloso!, los chicos del Estudiantes han trabajado y se han esforzado mucho para hacer sus proyectos finales, con motivo del II Concurso Escolar de Programación de ConMásFuturo.

El proyecto final tenía como temática: TURISMO POR ESPAÑA, en el cual les expliqué que era un proyecto libre, que tenía que ser diferente del que hicieran el resto de sus compañeros pudiendo introducir monumentos, gastronomía, folclore típicos de las comunidades autónomas que ellos eligieran, junto con todos los bloques de programación que han aprendido durante el curso. Seguidamente, les expliqué que cuando hicieran sus proyectos, lo grabarían y editarían convirtiéndose en verdaderos directores y realizadores de cine, para que lo viera toda la clase y votaran como jurado, cual había sido el proyecto que más les había gustado.

proyecto final con entrada de teclado. turismo5-min

Después de ello, se subirían al aula virtual, Classroom para una vez allí, los alumnos que quisieran podrían participar en el concurso.

Durante el desarrollo del proyecto, aprendieron a usar la herramienta de Internet para la búsqueda de información, así como recordar como guardar una imagen de internet y adjuntarla en Scratch, (concepto que aprendimos el mes pasado con el cuento de gobo y el mago Saruman), ya fuera como escenario u objeto. Al principio, les costó utilizarlo pero con el paso de las clases fueron familiarizándose hasta aprenderlo por completo. Hay que destacar la colaboración en grupo que han tenido para ayudarse entre ellos y solucionar inconvenientes que les han surgido a lo largo de la programación de su proyecto, han trabajado mucho.

Aprendieron a grabar sus proyectos con el programa gtk-recordMyDesktop para a continuación, editarlo con Windows Movie Maker. Se mostraron motivados y animados con lo que habían conseguido por ellos mismos. ¡Menudos campeones están hechos!

El mes que viene tengo pensado empezar a trabajar el Módulo 3: Creación y diseño en 3D con Tinkercad, una aplicación online gratis que sirve para crear objetos en 3D. También seguiremos aprendiendo nuevos conceptos en Scratch, así que veremos que sorpresas nos dan nuestros futuros programadores.

¡Hasta la próxima!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación de videojuegos con Scratch en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

 

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓN CHUPETE. COLEGIO ESTUDIANTES LAS TABLAS. 27 DE ABRIL DE 2016

El mes de Abril acaba en las clases extraescolares del Colegio Estudiantes Las Tablas, de Programación Chupete, de los Lunes y Miércoles, donde nuestros pequeños programadores han avanzado y disfrutado mucho durante este mes.

Han seguido programando nuevos ejercicios con Scratch como por ejemplo el circuito de carreras, creando su propio recorrido y programando su choche para que siguiera el mismo, con diseños originales y muy sorprendentes para todos. El recorrido que han hecho ha sido diferente del resto, llegando así a favorecer su creatividad y planificación a la hora de programar.

Programación de circuito-min

También han adquirido mayor domino del uso del ratón y el teclado con una nueva tecnología online llamada Fantasmín, http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm , un recurso educativo multimedia interactivo que abarca desde los 3-4 años (Educación Infantil) hasta los 6 años en adelante (Educación Primaria). Les conté la historia de Fantasmín, personaje con el que simpatizaron mucho, ya que es un fantasma niño que vive en un castillo con su leal mascota, el pequeño dragón rojo llamado “Rufo”.

Algunos de nuestros alumnos decidieron cambiarle de nombre y hacerlo suyo propio, ¡la imaginación al poder! Con esta aplicación web hicimos una actividad que consistía en buscar las teclas del teclado, con el objetivo de aprender a localizar las letras, conocer dónde están en el teclado y desarrollar la concentración mental así como favorecer la relación óculo-manual. La actividad tenía como objetivo que quién primero  encontrara y pulsara la tecla, elegiría la letra siguiente para que sus compañeros la buscaran. Esta actividad les encantó, se divirtieron mucho, se mostraron muy motivados y con ganas de seguir aprendiendo con su nuevo amigo Fantasmín y el dragón Rufo.

Por otra parte, llegó el momento de demostrar todo lo que habían aprendido durante las extraescolares de Programación chupete en un proyecto final con la temática: TURISMO DE ESPAÑA. En este proyecto, les expliqué que era libre y que quien quisiera podría participar en un concurso, con motivo del II Concurso Escolar de Programación de ConMásFuturo,  para que otras personas votaran sus proyectos. La idea les encantó. Cada alumno libremente, eligió una ciudad de España y empezó a programar en función de la animación que deseaba, haciendo que en esta se mostraran los monumentos más conocidos, algunas de las comidas y culturas más típicas. Se han esforzado mucho con el proyecto, tienen mucha paciencia y lo mejor de todo es que han colaborado conjuntamente cuando algún/a compañero/a lo necesitaba, lo que se puede apreciar en sus resultados.

Después de acabar los proyectos, se convirtieron en directores de cine grabándolos con el programa gtk-recordMyDesktop y editarlos con Windos Movie Maker, para que acto seguido fueran vistos y votados por sus compañeros.

El mes que viene seguiremos trabajando y mostrándoos los avances de nuestros pequeños futuros programadores, dan pasos de gigante.

Hasta la próxima programadores!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación chupete en el Colegio Estudiantes Las Tablas.

 

CLASES EXTRAESCOLARES DE PROGRAMACIÓNDE DE VIDEOJUEGOS. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS ALUCHE. GRUPO PRIMARIA MARTES Y JUEVES TARDE. 28/04/2016

Termina  el mes de Abril en las clases extraescoles  de Programación de Videojuegos en el Colegio Nuestra Señora de Las Escuelas Pías de Aluche, de los Martes y Jueves por la tarde y os contamos  todo lo que han aprendido nuestros alumnos.

Hemos seguido trabajando con Kodu Game Lab y credo nuevos proyectos y videojuegos en 3D.

Nuestros chicos de las escuelas pías han aprendido a programar como un personaje crea diferentes objetos con los bloques “create” y probaron cada uno de los objetos que podía crear, también han aprendido los nuevos bloques de variable “timer” y “random” para programar en otro ejercicio, que un pez volador creara dos manzanas de distinto color en un tiempo al azar y cambiando el tiempo que transcurría entre una manzana y otra. Se mostraron sorprendidos y motivados en esta actividad cuando comprobaron que cada cierto tiempo aparecían manzanas por arte de magia.

Además, uno de nuestros alumnos, Santiago tuvo la iniciativa de programar a parte de la creación de manzanas, la creación de estrellas, nubes de colores y otros objetos, mostrándoselo al resto de la clase. Esta actividad les encantó.

Por otro lado, programaron su primer videojuego de comecocos con Kodu. En este ejercicio, crearon un laberinto con paredes utilizando las herramientas de crear montañas, mesetas o picos y a continuación añadir al personaje bueno que ellos mismos iban a manejar  con los eventos de teclado y a su antagonista que programarían para que se moviera solo y creara monedas que nuestro protagonista fuera cogiendo. En el desarrollo de esta actividad, la forma que tuvieron de hacer las paredes del laberinto, fue curiosa y muy creativa, ya que algunos de nuestros pequeños programadores como es el caso de Andrés, eligió diseñar su laberinto con tuberías, objetos que aparecen dentro de Kodu.

Seguidamente, una vez que diseñaron el comecocos, empezaron a programar a su protagonista con los bloques de eventos de teclado para moverlo con las teclas de dirección y los bloques de puntuación dentro de game, “score+” si conseguía las monedas sumando un punto y el bloque “bump” que indicara que cuando se chocara con el enemigo, el juego acabaría con el bloque de “end”.

También hemos vuelto a trabajar con Scratch, refrescando lo que han aprendido durante el curso para no olvidarlo y con motivo del II Concurso Escolar de Programación de ConMasFuturo crearon su  Proyecto Final.  Les expliqué que tenían libertad para programar un proyecto con la  temática: Turismo de España donde podían hacer referencia a la gastronomía, monumentos, folclore y cultura de cualquier comunidad autónoma que ellos eligieran. Para hacerlo han utilizado las dos tecnologías que hemos trabajado: Kodu game lab y Scratch.

Programando el proyecto final de turismo con Kodu.-min

Una vez acabados, lo grabaron con la aplicación web Apowersoft online launcher  para editarlo con el programa Windows Movie Maker con motivo del Concurso y se sintieron verdaderos diseñadores gráficos. La experiencia les encantó y se divirtieron mucho.

El mes de Mayo tengo pensado trabajar con ellos una nueva tecnología que se llama RPG maker , un nuevo programa para elaborar y programar videojuegos en 2D que os contaremos como lo asimilan nuestros alumnos. No os lo podéis perder programadores!

María Coca Martín-Romo – Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación de videojuegos con Scratch en Colegio Nuestra Señora de Las Escuelas Pías Aluche.

 

CLASE EXTRAESCOLAR DE PROGRAMACIÓN CHUPETE. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR DE MADRID. 29.04.2016

Después de un lluvioso mes de abril esperamos que salga un gran sol en mayo. Buenas tardes a todos desde las clases extraescolares de programación chupete del Colegio Nuestra Señora del Pilar.

Con vista al concurso organizado por ConMasFuturo hemos estado trabajando todo el mes en nuestro proyecto individual; donde cada alumno ha podido demostrar todo lo que ha ido aprendiendo durante el curso. Las primeras clases las hemos ocupado en elegir una tecnología y desarrollar la idea sobre la que hemos trabajado. Las siguientes sesiones se han dedicado a concluir el trabajo. ¡Por cierto, la tecnología elegida por todos ha sido Scratch Junior!

En la última sesión hemos editado los vídeos de los proyectos y los hemos subido al classroom para que los tutores de los niños se encarguen de seguir las instrucciones del concurso. Aunque nos ha costado un poco al final hemos conseguido subir todos los vídeos. Al terminar hemos hecho unos rompecabezas en scratch, que consisten en proporcionar a los alumnos unos proyectos con todos los bloques que necesitan para que funcione pero desordenados. Se han divertido mucho programándolos.

Una pequeña parte del tiempo la hemos dedicado a fomentar la creatividad mediante la creación de videojuegos tipo arcade retro. Para ello hemos usado Sploder que es una web de creación de juegos donde los alumnos han aprendido a crear los escenarios, a poner y quitar personajes, todo lo relacionado con un videojuego.

El siguiente mes veremos los vídeos y haremos el concurso ConMasFuturo para encontrar al ganador de nuestro premio.

Johana Solano Marín

Profesora ConMasFuturo de extraescolares de programación en el Colegio Nuestra Señora del Pilar de Madrid.

Avales, partners y colaboraciones:

 Logo_startechempresas logoSemanaCiencia2014conmasfuturo

 

 Universidad U-tad Las Rozas Universidad CEU San Pablo Codemotion Educación 3.0

 

 FNAC Dideco Majadahonda TEC LNPV

 

 SEM-EE UME-Unión Musical Hospital Universitario La Paz Hospital Universitario Ramón y Cajal

 

 Cogesa InMediaStudio Microforum Ayuntamiento de Leganés

 

Colegios en la Comunidad de Madrid:

Colegio Amanecer Alcorcón EEII Andal CEIP Antonio Osuna CEIP Agustín Rodríguez Sahagún

Colegio Areteia Colegio Arturo Soria CEIP Ausias March Colegio Brains

Colegio Calasancio - Nuestra Señora de las Escuelas Pías Colegio Carmen Conde Leganés CEIP Carmen Hernández Guarch Colegio Caude

Colegio Chesterton CPB Ciudad de Columbia CP Ciudad de Parla IES El Olivo Parla

Colegio Estudiantes Las Tablas Colegio Europeo Almazán Colegio Europeo Aristos Colegio Europeo de Madrid

CEIP Federico García Lorca Alcorcón CEIP Francisco de Orellana Arroyomolinos CEIP Fray Pedro de Aguado Valdemoro IES Galileo Galilei

CP José Ortega y Gasset Colegio Juan de Valdés Colegio La Inmaculada Escuelas Pías Getafe IES Las Américas Parla

Liceo Europeo Colegio Fuhem Lourdes CEIP Loyola de Palacio CEIP Luis de Góngora Leganés

Colegio Madres Concepcionistas Princesa CEIP Manuela Malasaña Fuenlabrada IES María Zambrano Leganés Colegio Mater Amabilis

CEIP Miguel de Cervantes Colegio Monte Tabor Colegio Montpellier Colegio Natividad de Nuestra Señora

Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías Alcalá de Henares Colegio Escuelas Pías Aluche Colegio Nuestra Señora del Lucero CEIP Ortiz Echagüe Getafe

Colegio Nuestra Señora del Pilar (Barrio de Salamanca) CEIP Príncipe Felipe San Sebastián de los Reyes CEIP Príncipes de Asturias Quijorna CEIP República del Brasil

CEIP Rosa Montero Parla Colegio Sagrado Corazón Chamartín Colegio Salesianos de Atocha Colegio San Jaime

Colegio San José del Parque CEIP San Juan Bautista Colegio San Ramón y San Antonio Colegio Santa María del Yermo

Colegio Fundación SantamarcaIES Salvador Dalí Colegio Villamadrid Colegio Virgen de Atocha

Colegios en otras Comunidades Autónomas:

Colegio Concertado Antonio Machado Sevilla Colegio Alvar Fañez de Minaya Guadalajara Colegio Arboleda Sevilla CEIP Borbolla Sevilla

CEIP Campiña Verde Alovera Guadalajara Colegio Gloria Fuertes Guadalajara Centro La Luna Sevilla Colegio Parroquial San Isidoro Sevilla

Colegio Flavio San Román Cicero Colegio Público Los Puentes Colindres Colegio San José Santander Colegio Arturo Dúo Castro Urdiales

Colegio Sardinero Santander Colegio Sagrada Familia Urgel Sevilla Colegio Irlandesas Sevilla Colegio Julio Coloma Gallegos Sevilla

Colexio Quiñones de León Pontevedra CEIP O Pombal Pontevedra IES La Corredoria Oviedo Colegio La Salle Palma

Colegio Germán Fernández Ramos Villar Pando Oviedo CEIP Coll de Rabassa Palma d'en Mallorca CEIP Ocejón Guadalajara Colegio Santa Catalina Castro Urdiales

Colegio Compañía de María LA ENSEÑANZA Santander Colegio Público Cisneros Santander IES Gelves Sevilla IES Alquipir Cehegín Murcia

Colegio San Antonio de Padua Martos Jaén