Extraescolar de Java para Android. 18 de junio de 2016. ConMasFuturo

¡Hola a tod@s! Volvemos a este espacio de Internet para hacer el que será ya el último repaso del curso para las clases de Java con Android de CoMasFuturo. Y es que, como se suele decir, todo lo bueno termina. Aunque lo que nos espera no lo es menos. ¡Vacaciones!

Las semanas hasta el final del curso han sido muy importantes. Hemos trabajado en un proyecto muy ambicioso: ¡nada menos que un ajedrez con movimientos predictivos! Ha sido un reto que reúne la gran mayoría de los conceptos aprendidos y otros nuevos e ilusionantes.

Comenzamos, como solemos hacer, con el desarrollo del diseño. Tras aprender los conceptos relacionados con un nuevo tipo de layout, el GridLayout, elaboramos lo esencial del diseño. Ahí fue donde encontramos el primer reto: no íbamos a introducir manualmente todas y cada una de las 64 vistas necesarias del tablero. ¡Había que generarlo de forma programática!

A ello nos pusimos, trabajando con nuevos objetos y aprovechando la potencia de los bucles anidados. Así fue como alcanzamos el primer objetivo: desplegar el tablero. El siguiente fue introducir las piezas en la vista del diseño y situarlas en el tablero.

Algo que a priori suena sencillo. Pero cuando se trata de Java, pocas cosas lo son. Más aún si tenemos en cuenta que debíamos generar también el algoritmo de desplazamiento de nuestras figuras. Todo un reto.

Nos costó puesto que el movimiento del alfil, la torre y el caballo son radicalmente diferentes y siguen patrones algorítmicos diferentes. Sin embargo, superamos la prueba, y tras ella, filtramos los movimientos de las figuras, para que el desplazamiento no fuera 100% sino limitado a sus posibilidades.

En definitiva, una forma magnífica de terminar el curso, dejándolo en lo más alto. Gracias por unas clases con tanto compromiso y diversión, chicos.

¡Feliz verano programadores!

Miguel Rolle. Profesor de Programación y Desarrollo de Aplicaciones de ConMasFuturo

VIDEOJUEGOS 3D CON KODU GAME LAB. SEDE CONMASFUTURO. JUNIO 2016

Hemos llegado a junio y por tanto al último mes de las clases de creación de videojuegos 3D con Kodu Game Lab en la Sede Conmasfuturo.

A lo largo de las tres clases de este mes han realizado ejercicios de diversa temática en el que han estado fortaleciendo todos los conceptos que hemos visto a lo largo del curso pero también hemos añadido alguno nuevo para seguir mejorando nuestros videojuegos.

Empezaron el primer sábado de junio creando un videojuego basado en una historia que podían inventar ellos/as o bien basarse en un cuento, película, etc.

Han tenido mucha creatividad e imaginación a la hora de diseñarlos, en el que algunos como Nacho y Enrique han creado un videojuego basado en la serie de The walking day, Elio en los Minions, Pelayo y Andrés crearon su propia historia basada en carreras de coches, y otros como Lucía y Luca han representado diferentes escenas de Harry Potter, siendo cada una de ellas un nivel.

El resultado ha sido espectacular, ¡enhorabuena chicos/as!

El siguiente día de clase subieron sus historias a “Google Classroom”, nuestro aula virtual, y luego las estuvimos visionando.

Después de verlos, empezaron un nuevo videojuego con dos niveles de dificultad basado en “call of duty”, en el que el personaje principal debía de ir eliminando a los enemigos, los cuales algunos de ellos escondían monedas que al recopilarlas permitía abrir una puerta que lleva al siguiente nivel. Además, en este videojuego han añadido unos corazones que permiten recuperar vida. ¡Menudos videojuegos han creado!

Llegado el último día de clase, estuvieron finalizando el videojuego del día anterior los que no les dio tiempo a acabarlo, y luego cada uno tuvo libertad para crear el videojuego que quisieran. Algunos como Alejandro diseñaron un juego de fútbol y el resto estuvo creando su propia ciudad en Kodu Game Lab.

En el final del curso han demostrado que son capaces de crear el videojuego que quieran, pudiendo programar un marcador, diferentes niveles en un mismo videojuego con distinta dificultad, recuperación de vida, etc.

Es increíble cómo han evolucionado a lo largo del curso, creando auténticos videojuegos en 3D.

Os deseamos un feliz verano y enhorabuena por el curso que habéis realizado.

¡Hasta el curso que viene programadores y diseñadores en 3D!

Paco Delgado. Profesor ConMasFuturo en la Sede Conmasfuturo.

Extraescolar de Java para Android. 30 de mayo de 2016. ConMasFuturo

¡Hola a tod@s! Ya estamos de vuelta en esta bitácora para analizar todo lo que hemos aprendido durante el mes de Mayo en las clases de Java con Android. Un mes donde nos hemos centrado especialmente en las principales formas de hacer animaciones en Android.

Después de haberlo dado todo en el plazo con el que contamos para el II Concurso Escolar de Programación ConMasFuturo, propuse a mis alumnos que cambiáramos de tercio, rumbo a un apartado más visual: las animaciones.

Comenzamos con las formas básicas de aplicar animaciones en Android: las animaciones Tween. Un tipo de animación basada prácticamente por completo en código XML y con la que se pueden aplicar efectos de lo más variados a la par que sencillos.

No obstante, la idea era ir haciendo cada vez más compleja esta travesía por los tipos de animaciones en Android. Por eso no tardamos en pasar al siguiente tipo: las animaciones Frame By Frame, que como su propio nombre indica, se basan en elaborar una secuencia de fotogramas para generar divertidas animaciones.

El mes terminó con el tipo de animación en la que más código de Java se utilizaba: las property animations. Se trata del tipo de animaciones más amplia posible, puesto que es el propio programador el que decide qué objetos y qué propiedades decide aplicar con cada instrucción de código.

Aunque pueda sonar complicado, mis alumnos y yo lo superamos sin problemas para cerrar un mes de mayo de lo más completo. Ya queda menos para las vacaciones y en estas clases de Java con Android queremos terminar el curso de la mejor manera. ¡Así que con la bitácora del próximo mes habrá sorpresa!

¡Hasta la próxima clase, programadores!

Miguel Rolle. Profesor de Programación y Desarrollo de Aplicaciones de ConMasFuturo

Programacion y diseño 3d con Minecraft mes de mayo sede Conmasfuturo

Bienvenidos un mes más a nuestra bitácora preferida de las clases de Minecraft de los sábados en nuestra sede Conmásfuturo de Madrid. Nuestros chicos del curso de Programación y diseño 3D para Minecraft han tenido mucho trabajo que hacer durante este mes de mayo.

Hemos vuelto a trabajar con MCreator para seguir con la creación de nuestros mods. En esta clase ha sido el turno de uno de los objetos que más les gusta a los alumnos, las espadas y armas blancas en general. Han creado sus propias espadas dibujándolas con el Paint del propio programa y después han creado el mod dándole cada uno unas características propias para customizar al máximo sus creaciones.

Además, también han creado herramientas, que se hacen con el mismo mod que las espadas, por lo que han podido hacer mods de picos, hachas, etc. para incluirlas en el juego y poder utilizarlas junto con las espadas. Al final, han tenido tiempo para ver sus creaciones en el juego y en sus mapas y disfrutar de los mods que han creado a lo largo de toda la clase.

En otra clase los alumnos han creado los mods de tipo comida, creando las texturas y posteriormente creando los propios mods. También han creado mods de tipo pociones, todo ello para utilizarlo después en el juego de Minecraft e incluirlo en sus mapas y aventuras.

Después de estas creaciones primeras, los alumnos han creado los mods de tipo planta, creando las texturas y posteriormente creando los propios mods, todo ello para utilizarlo después en el juego de Minecraft e incluirlo en sus mapas y aventuras. Han creado diversos tipos de plantas para que hubiera más variedad, hasta llegar a crear plantas que podían volar y estaban por los cielos.

Además de trabajar con Minecraft, otras sesiones las hemos dedicado a realizar juegos de lógica e inteligencia a través de una página web llamada Projuegos.com, en la que los alumnos han tenido que realizar varios de estos juegos, tanto individualmente como en grupo, para resolver los rompecabezas y acertijos que les planteaban los videojuegos online.

Nos vemos el mes que viene con más noticias relativas a nuestro curso favorito de programación con Minecraft.

Jaime Boillot García, profesor de programación y diseño 3D con Minecraft en la sede Conmasfuturo de Madrid.

VIDEOJUEGOS 3D CON KODU GAME LAB. SEDE CONMASFUTURO. MAYO 2016

Alcanzamos mayo en las clases de creación de videojuegos 3D con Kodu Game Lab en la Sede Conmasfuturo. Este mes lo hemos empezado viendo los vídeos de los proyectos individuales de fin de curso.

Una vez vistos, pasamos a crear un videojuego muy divertido de dos jugadores, como es el de Ping Pong. Primero elaboraron como siempre el mundo, y posteriormente añadieron los objetos y los programaron.

En este videojuego era muy importante identificar los puntos cardinales, ya que en función de ellos, debían de utilizar uno u otro bloque de programación.Al final de clase estuvieron jugando a sus maravillosos videojuegos creados.

También han estado diseñando el típico juego de las ferias, en el que hay que derribar objetos desde lejos, al que hemos llamado “apunta al blanco”. Empezaron diseñando el escenario, en el que algunos como Elio pusieron diferentes alturas para ubicar los objetos a derribar. Posteriormente, pasaron a adicionar los objetos, unos estáticos y otros móviles para hacer el juego más difícil. En este ejercicio, han vuelto a utilizar los bloques de los puntos cardinales, al igual que han descubierto un nuevo bloque que afecta a terceros objetos al ser disparados o golpeados, el cual es muy útil para crear videojuegos. Como siempre, han sido muy originales y creativos al crear este videojuego, en el que por ejemplo Nacho ha programado que lancen objetos multicolores.

Los últimos días han estado creando videojuegos de dos niveles. Este nuevo bloque de programación nos permite unir dos niveles en un mismo videojuego, dando una mayor sensación de autenticidad a sus videojuegos. En cada nivel debían de ir superando diferentes retos, así por ejemplo, uno de ellos consistía en ir esquivando objetos lanzados por los enemigos o bien ir saltando de una plataforma a otra hasta llegar a la estrella, que bien permitía pasar a otro nivel o ganar el juego o partida.

Se lo han pasado genial diseñando sus videojuegos con diferentes niveles y además han estado jugando a sus creaciones.

El próximo mes seguiremos creando proyectos divertidos y también trabajarán en grupo.

¡Hasta luego programadores y diseñadores en 3D!

Paco Delgado. Profesor ConMasFuturo de extraescolar de programación en la Sede Conmasfuturo.

Programación avanzada con Minecraft mes de mayo en la sede Conmasfuturo

Bienvenidos un mes más a nuestra bitácora preferida de las clases de Minecraft de los sábados en nuestra sede Conmásfuturo de Madrid. Nuestros chicos del curso de Programación y creación de mods y Servidores para Minecraft han tenido mucho trabajo que hacer durante este mes de mayo.

En esta clase los alumnos están creando un mapa de aventuras y supervivencia desarrollado en una cárcel, que ellos mismos tienen que crear, y después jugaremos todos juntos a los mapas creados por cada alumno a través de los servidores, para que todos podamos probar lo que los compañeros han estado trabajando y así también practicar el manejo de servidores como administradores de los mismos, a través de los comandos.

Han trabajado con programas de diseño 3D que ya saben manejar y conocen para crear las instalaciones de la cárcel, y posteriormente exportarla a su mundo de Minecraft para darle los últimos retoques al servidor. Cada uno de los mapas hechos por los compañeros los hemos ido probando y jugando en conjunto todos los alumnos, mientras que el dueño del mapa se encargaba de administrar el servidor con los comandos aprendidos en clase.

También hemos desarrollado unos mods de pistolas, creando cada objeto a través de nuestros programas, para añadirlos al mapa y que sea así de supervivencia, algo que les ha gustado mucho a los alumnos, ya que así podían crear sus propias armas para acabar con los enemigos que hubiesen colocado en su mapa multijugador.

Otras clases las hemos dedicado a realizar juegos de lógica e inteligencia a través de una página web llamada Projuegos.com, en la que los alumnos han tenido que realizar varios de estos juegos, tanto individualmente como en grupo, para resolver los rompecabezas y acertijos que les planteaban los videojuegos online. Se lo han pasado muy bien con estos juegos que ponían a prueba su lógica y habilidad, al plantear retos de inteligencia. Han participado en equipo en muchos de los juegos para poder ayudarse unos a otros.

Nos vemos el mes que viene con más noticias relativas a nuestro curso favorito de programación con Minecraft.

Jaime Boillot García, profesor de programación y creación de mods y Servidores con Minecraft en la sede Conmasfuturo de Madrid.

Programación avanzada con Minecraft mes de abril en la sede Conmasfuturo

Bienvenidos un mes más a nuestra bitácora preferida de las clases de Minecraft de los sábados en nuestra sede Conmásfuturo de Madrid. Nuestros chicos del curso de Programación y creación de mods y Servidores para Minecraft han tenido mucho trabajo que hacer durante este mes de abril.

Estas clases las hemos dedicado a terminar ya con el proyecto final de curso con todos los alumnos. Cada uno de ellos tendrá que realizar un mapa de aventuras de Minecraft usando todos los programas que hayamos visto, creando el mapa en primer lugar, edificios y construcciones, mods de todo tipo, etc.

Han terminado su trabajo en el proyecto que ya iniciaron unas semanas atrás y avanzarán en sus ejercicios y creaciones de mods y construcciones para su añadido posterior al mapa. Después de varias sesiones dedicadas a esta creación, terminaremos con este trabajo para finalmente grabar el vídeo mostrando el proyecto final propio hecho por cada alumno.

Terminados los proyectos finales, y una vez editados, hemos comenzado con los servidores. Hemos trabajado con los servidores de Forge, los más sencillos de configurar antes de meternos con servidores más complejos que utilizan plugins. En primer lugar hemos visto las distintas opciones de configuración y los valores que se pueden cambiar para crear nuestro propio servidor, totalmente original y con unas características propias que podemos cambiar en cualquier momento.

Una vez hecho esto, hemos ido probando que todos los alumnos pudieran crear sus propios servidores y que funcionaban todos correctamente, por lo que hemos ido abriendo servidor por servidor y probándolos todos juntos y jugando a ellos. Cada alumno ha ejercido de administrador de su propio servidor, aprendiendo y utilizando los comandos necesarios para poder manejar un servidor de Minecraft.

Nos vemos el mes que viene con más noticias relativas a nuestro curso favorito de programación con Minecraft.

Jaime Boillot García, profesor de programación y creación de mods y Servidores con Minecraft en la sede Conmasfuturo de Madrid.

Programacion y diseño 3d con Minecraft mes de abril sede Conmasfuturo

Bienvenidos un mes más a nuestra bitácora preferida de las clases de Minecraft de los sábados en nuestra sede Conmásfuturo de Madrid. Nuestros chicos del curso de Programación y diseño 3D para Minecraft han tenido mucho trabajo que hacer durante este mes de abril.

Estas clases del mes de abril las hemos dedicado a terminar ya con el proyecto final de curso con todos los alumnos. Cada uno de ellos tendrá que realizar un mapa de aventuras de Minecraft usando todos los programas que hayamos visto, creando el mapa en primer lugar, edificios y construcciones, mods de todo tipo, etc.

Finalizarán su trabajo en el proyecto que ya iniciaron unas semanas atrás y avanzarán en sus ejercicios y creaciones de modelos tridimensionales para su añadido posterior al mapa. Después de varias sesiones dedicadas a esta creación, terminaremos con este trabajo para posteriormente grabar el vídeo mostrando el proyecto final propio hecho por cada alumno. Han incluido edificios típicos de España para darle este toque español que requiere el trabajo final de curso.

Hemos vuelto a trabajar con MCreator para seguir con la creación de nuestros mods. En esta clase ha sido el turno de uno de los objetos que más les gusta a los alumnos, las espadas y armas blancas en general. Han creado sus propias espadas dibujándolas con el Paint del propio programa y después han creado el mod dándole cada uno unas características propias para customizar al máximo sus creaciones.

Además, también han creado herramientas, que se hacen con el mismo mod que las espadas, por lo que han podido hacer mods de picos, hachas, etc. para incluirlas en el juego y poder utilizarlas junto con las espadas. Al final, han tenido tiempo para ver sus creaciones en el juego y en sus mapas y disfrutar de los mods que han creado a lo largo de toda la clase.

Han trabajado muy duro y se han esforzado al máximo, disfrutando con sus creaciones y con sus mapas propios y originales de Minecraft.

Nos vemos el mes que viene con más noticias relativas a nuestro curso favorito de programación con Minecraft.

Jaime Boillot García, profesor de programación y diseño 3D con Minecraft en la sede Conmasfuturo de Madrid.

Extraescolar de Java para Android. 30 de abril de 2016. ConMasFuturo

¡Hola a tod@s! Repasamos, como cada mes, lo que han dado de sí las clases del curso de Java con Android en Abril. Un mes marcado por un evento muy interesante e ilusionante: el II Concurso Escolar de Programación de ConMasFuturo.

Estamos hablando de un concurso en el que nuestros alumnos vuelcan lo mejor de sí mismos en los proyectos que después presentarán a concurso con el objetivo de ser los mejores y de conseguir los premios que brinda Conmasfuturo: ¡kits de Arduino!

Pero antes de eso, dimos por cerrado el capítulo del diseño, esa área tan importante del desarrollo de aplicaciones en Android, y comenzamos a ver las características que nos permiten dar vida a los objetos o vistas que utilizamos en nuestras apps: las animaciones.

Android cuenta con varias formas de animar sus elementos y comenzamos por la más sencilla y, en muchos casos, la más potente: las Animaciones Tween. Aunque no completamos el ejercicio, vimos cómo con tan sólo unas pautas en código XML, es posible aplicar efectos animados de lo más interesantes. ¡Fue fascinante!

El interés por descubrir más sobre las animaciones continuó presente pero llegaba la hora de dedicarnos al concurso. Mis alumn@s me sorprendieron, puesto que se plantearon retos altamente exigentes para el tiempo del que disponíamos. Y es que, aunque no lo parezca, el desarrollo de aplicaciones lleva su tiempo.

Sin embargo, las altas expectativas no mermaron sus ganas de hacer un proyecto completo y desde el primer día, en que planteamos qué podríamos hacer en base a lo aprendido en clase y las bases del concurso, nos pusimos a desarrollar nuestros proyectos.

La fase de desarrollo tuvo momentos complicados pero logramos superarlos juntos, compartiendo alternativas y nuevas ideas, dando lugar a proyectos de lo más interesantes y llamativos. Un gran esfuerzo que se vio recompensado en el perfecto funcionamiento al final.

¡Hasta la próxima clase, programadores!

Miguel Rolle. Profesor de Programación y Desarrollo de Aplicaciones de ConMasFuturo

VIDEOJUEGOS 3D CON KODU GAME LAB. SEDE CONMASFUTURO. ABRIL 2016

Finalizadas las vacaciones de semana santa, retomamos en abril las clases de creación de videojuegos 3D con Kodu Game Lab en la Sede Conmasfuturo.

A lo largo de este mes se va a realizar el proyecto individual de fin de curso de ConMasFuturo con temática “turismo por España”. Una vez hayan finalizado el proyecto lo editarán en video.

Pero antes de empezar con el proyecto, iniciamos abril dando la bienvenida a la primavera, por ello, realizamos un videojuego libre pero de temática específica, es decir, sobre la primavera. Cada uno, a nivel individual ha creado de forma imaginativa y creativa su propio videojuego.

En ellos, algunos como Luca han reproducido el cambio de luz y la floración de plantas, y otros como Marina lo ha representado con el buen tiempo, un parque, playa, frutos en los árboles y mariposas.

Una vez terminados, los subieron a “Google Classroom”, nuestro aula virtual, y los estuvieron presentando al resto de compañeros/as. ¡Qué buenos videojuegos de primavera han hecho!

Dada la bienvenida a la primavera con grandes videojuegos, pasaron a elaborar su proyecto individual de fin de curso.

Durante dos días han estado diseñando el mundo por medio de elementos relacionados con el turismo por España y luego pasaron a programar los objetos que iban a intervenir en él.

Ha habido proyectos de todo tipo. Lucía nos ha enseñado el teleférico de Madrid, Elio y Mateo los toros, Andrés el oso y el madroño de Madrid, Alejandro y Enrique diferentes partes de la geografía de España, y Pelayo una gran aventura de acción en los alrededores del Palacio Real de Madrid. ¡Menudos buenos videojuegos que nos muestran España!

Tras dos días diseñándolo, pasaron a grabarlo con un grabador de pantallas, con el que no sólo han aprendido a editar en video el videojuego de su proyecto final, sino que también se lo han pasado de maravilla haciéndolo.

El mes que viene pondremos fin al proyecto viendo el de todos los compañeros/as y valoraremos si cumplen las condiciones para poder participar en el “II Concurso Escolar de Programación de ConMasFuturo”.

También continuaremos diseñando nuevos videojuegos y aprendiendo nuevas opciones de programación con Kodu Game Lab.

¡Hasta luego programadores y diseñadores en 3D!

Paco Delgado. Profesor ConMasFuturo de extraescolar de programación en la Sede Conmasfuturo.

Avales, partners y colaboraciones:

 Logo_startechempresas logoSemanaCiencia2014conmasfuturo

 

 Universidad U-tad Las Rozas Universidad CEU San Pablo Codemotion Educación 3.0

 

 FNAC Dideco Majadahonda TEC LNPV

 

 SEM-EE UME-Unión Musical Hospital Universitario La Paz Hospital Universitario Ramón y Cajal

 

 Cogesa InMediaStudio Microforum Ayuntamiento de Leganés

 

Colegios en la Comunidad de Madrid:

Colegio Amanecer Alcorcón EEII Andal CEIP Antonio Osuna CEIP Agustín Rodríguez Sahagún

Colegio Areteia Colegio Arturo Soria CEIP Ausias March Colegio Brains

Colegio Calasancio - Nuestra Señora de las Escuelas Pías Colegio Carmen Conde Leganés CEIP Carmen Hernández Guarch Colegio Caude

Colegio Chesterton CPB Ciudad de Columbia CP Ciudad de Parla IES El Olivo Parla

Colegio Estudiantes Las Tablas Colegio Europeo Almazán Colegio Europeo Aristos Colegio Europeo de Madrid

CEIP Federico García Lorca Alcorcón CEIP Francisco de Orellana Arroyomolinos CEIP Fray Pedro de Aguado Valdemoro IES Galileo Galilei

CP José Ortega y Gasset Colegio Juan de Valdés Colegio La Inmaculada Escuelas Pías Getafe IES Las Américas Parla

Liceo Europeo Colegio Fuhem Lourdes CEIP Loyola de Palacio CEIP Luis de Góngora Leganés

Colegio Madres Concepcionistas Princesa CEIP Manuela Malasaña Fuenlabrada IES María Zambrano Leganés Colegio Mater Amabilis

CEIP Miguel de Cervantes Colegio Monte Tabor Colegio Montpellier Colegio Natividad de Nuestra Señora

Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías Alcalá de Henares Colegio Escuelas Pías Aluche Colegio Nuestra Señora del Lucero CEIP Ortiz Echagüe Getafe

Colegio Nuestra Señora del Pilar (Barrio de Salamanca) CEIP Príncipe Felipe San Sebastián de los Reyes CEIP Príncipes de Asturias Quijorna CEIP República del Brasil

CEIP Rosa Montero Parla Colegio Sagrado Corazón Chamartín Colegio Salesianos de Atocha Colegio San Jaime

Colegio San José del Parque CEIP San Juan Bautista Colegio San Ramón y San Antonio Colegio Santa María del Yermo

Colegio Fundación SantamarcaIES Salvador Dalí Colegio Villamadrid Colegio Virgen de Atocha

Colegios en otras Comunidades Autónomas:

Colegio Concertado Antonio Machado Sevilla Colegio Alvar Fañez de Minaya Guadalajara Colegio Arboleda Sevilla CEIP Borbolla Sevilla

CEIP Campiña Verde Alovera Guadalajara Colegio Gloria Fuertes Guadalajara Centro La Luna Sevilla Colegio Parroquial San Isidoro Sevilla

Colegio Flavio San Román Cicero Colegio Público Los Puentes Colindres Colegio San José Santander Colegio Arturo Dúo Castro Urdiales

Colegio Sardinero Santander Colegio Sagrada Familia Urgel Sevilla Colegio Irlandesas Sevilla Colegio Julio Coloma Gallegos Sevilla

Colexio Quiñones de León Pontevedra CEIP O Pombal Pontevedra IES La Corredoria Oviedo Colegio La Salle Palma

Colegio Germán Fernández Ramos Villar Pando Oviedo CEIP Coll de Rabassa Palma d'en Mallorca CEIP Ocejón Guadalajara Colegio Santa Catalina Castro Urdiales

Colegio Compañía de María LA ENSEÑANZA Santander Colegio Público Cisneros Santander IES Gelves Sevilla IES Alquipir Cehegín Murcia

Colegio San Antonio de Padua Martos Jaén